上初二下学期的女儿,数学和物理比别科学得吃力,是不是智力的原因?

作为一名有二十多年的中学数学教师,我的看法是:女生到了初中数学物理没有学好,是跟逻辑思维能力有一点点关系,但关系也不是很大,只要还是跟学习兴趣、方法有关。到了初二,数学科开始逐渐抽象,对逻辑思维能力的要求有所提高,物理跟…

作为一名有二十多年的中学数学教师,我的看法是:女生到了初中数学物理没有学好,是跟逻辑思维能力有一点点关系,但关系也不是很大,只要还是跟学习兴趣、方法有关。

到了初二,数学科开始逐渐抽象,对逻辑思维能力的要求有所提高,物理跟数学关系比较紧密,学好这两个科目都需要一定的逻辑思维能力。有些女生逻辑思维能力的发展会慢一点,数学物理等科目学起来可能会比男生吃力一点。

但是主要培养起对这两个科目的学习兴趣,运用正确的学习方法,初中阶段学好这两个科目并不难。

根据你的描述,你的女儿要学好数学、物理,首先家长应该多鼓励、多肯定,让她克服畏难情绪,树立起学好这两个科目的自信心,首先一定要让她相信只要对自己充满信心,改变学习方法,数学物理这两个科目一定能学好。

然后要改变学习方法。

一、首先一定要重视课本,数学和物理,每天课前,无论多忙,都要抽出时间预习新课。预习不是把课本简单看一遍,而是要把课本上的有关概念、定理、例题及推导过程详细加以理解,有时需要反复看、反复揣摩。直到真正理解为止。预习完可以做一做课后的练习,检验预习效果,如果预习完课后练习仍然一题都不会,说明预习没有效果,还要再把课本重新再看一遍,特别是例题一定要认真看,一步一步去理解,然后再仿照例题去做课后练习,直到会做几题为止,才算预习真正收到效果。此外,在做作业之前还要把课本再复习一遍,特别是课本上的定理一定要先背诵,例题要看懂和理解他的格式,然后再开始做作业,很多课后作业都可以仿照例题格式,所以掌握例题格式非常重要。

其次对于课本上的题目,一定要每道题都会掌握,对于第一遍不会做的题目,一定要抄到错题本上,有空时去重做第二遍、第三遍,甚至第四遍,直到会熟练做出为止。并对题型、解题方法过程进行总结,做到举一反三、触类旁通。对于数学科,课本题目都会了,数学成绩一般都不会差,中考可以轻松考120以上。

理科知识全部来源于生活,想学好物理,一定要把课本上的知识联系生活实际,多思考、多归纳和总结。学会利用课本上学到的知识来解决生活实际问题。做到理论联系实际。只有这样,才能培养对物理的学习兴趣。兴趣培养起来之后,提高物理成绩就是轻而易举之事。物理科同样也要重视课本,做好预习、复习工作,对于课本上的物理定律、公式,一定要理解、背诵、默写,例题同样要认真对待,理解他的解题过程、格式和运用到的定律公式等。对于物理各章的知识点,特别是有关定律、公式,要及时进行归纳总结,同时也要准备错题本,对于错题要经常去复习、重做等。

总之,只要培养学习兴趣,掌握正确的学习方法,学好数学、物理等科目并不难。了解更多学习问题,可以关注我的头条号。


作为一个数学老师,很明确的告诉你,数学学起来吃力跟智力没有关系。

物理是数学的一个分支,数学是物理的基础,如果物理学的很轻松说明孩子数学基础是不错的。数学是我们从小就开始学的科目,必然学习的内容比物理要多。再次数学和物理都是偏重考察思维逻辑,但是在数学上考察的公式定理和计算都需要我们细心对待,容不得半点马虎。我的一个学生这次月考数学40多分,但是物理考90多。究其原因数学有很多因为马虎丢分,还有题量大没有答完卷。

很多不愿意学数学的学生都会问老师的一句话:学数学有什么用?数学知识枯燥乏味,最多的应用可能就是我们做过应用题。而物理知识都是解决实际问题,与生活联系密切。很多孩子对物理化学这样的学科更感兴趣,更爱学习。可能我们每个人在意识里都知道数学是一切自然科学的基础,但是被问到:学数学有什么用?却回答不上来。

我把数学分成三部分:计算能力,思维逻辑,实际应用。在小学我们计算数字的加减乘除,到了初中我们学习含有字母的运算,到了高中我们学习函数也就是变量之间的关系。我们学习的计算从简单确切的数字1,2,3到随时变化的x。小学初中我们学习平面几何,高中学习立体几何,这些学习上的变化都在潜移默化的锻炼我们的思维逻辑。为什么高中文科理科都要学习数学,为什么理科生学起来的会计和法律都比较容易。其中的思维逻辑扮演着重要角色。在高中阶段主要锻炼孩子的思维逻辑,在大学学习的专业上更能体现数学的实际应用。在人工智能时代,软件的开发,程序编程,大数据处理,在各行各业都离不开数学的影子。数学的思维贯穿整个社会。

数学的作用,不仅仅在高考时把我们分成三六九等送入不同大学,更是教会我们在今后遇到问题时解决问题的思维,看待问题的高度。可能会决定你的人生,但愿你我的数学不再是菜市场的加减乘除!


我觉得有关系。就新知识来讲有的孩子老师讲一遍就理解,有的孩子就是需要再讲两次才能理解。怎么能没有差别?以前我们这里市重点中学考小卷就是考没学过的,老师上午讲一遍,下午就考!下午就会的考过了的录取!其实承认孩子没有人家孩子脑子好没有什么不好,我的孩子就属于讲一遍不会要讲两遍三遍的,所以我们初二时候找一对一,讲到会为止。基础知识都理解了才能谈提高。到了这个年级,孩子自己没法理解,硬逼着孩子努力学一点用没有!我小时候就是老师讲一遍就会的,我开始也认为每个孩子都应该是这样,就像其他评论说的那样初二很简单都能会!其实不是这样的!事实就是孩子的理解能力不一样!有的快有的就是慢!!不承认不接受现实不行。


作为一个过来人,我可以负责任的说一句:初二是所有年级中最关键的一年,可以说它基本上就决定了你以后人生的走向。

在教育界,有一句普遍被认可的话:“成也初二,败也初二”说的就是这个意思。

为什么这么说,我用作为一名师范高校的研究生来用事实告诉你:

这与初二的课程设置有很大的关联

就大家最关心的数学来说,初一的课程设置是对小学所有的教学加以巩固,然后引入代数(未知数)观念。初一就开始二元一次方程了,初二就是勾股定理、三角函数、平方差、幂的次方。总结一下:就是线信代数,可以说是进入一个全新的世界。尤其值得注意的是,这一时期各种公式层出不穷,一般学生尚且不能完全理解消化这个全新的世界法则,更不用谈熟记并运用这些公式。

初中的数学公式多到什么程度呢?

平均每一堂课最少2个公式,这对那些右脑发达程度高过左脑的女生来说,简直是噩梦。

更别说,初二开始上物理和化学!!(之前的7年教育都没有接触过物理和化学,突然来的心学科,肯定有一定的适应性的)

数理化都是一环套一环的,如果前面的知识点有掌握不牢靠的,很容易影响到后面知识点的掌握。所以说初二是至关重要的一年!!!!很多之前成绩好的学生,但是初二没有跟上,就彻底泯没了,真是可惜。另外初二的学生又正值青春期,一定要多加耐心的引导,掌握了初二,就掌握了大学的门票。

对于许多人来说,物理要理解+背公式,化学只需要反复多背、多练习就差不多了。

人们常云:学好数理化,走遍天下都不怕。

因为相对其它学科来说,数理化确实相对较难!

另外,多给孩子一些鼓励和支持,不要打击、谩骂。效果会好很多。


我有同样的疑惑,也曾经怀疑过遗传问题,因为我自己理科就很不好。

女儿也是初二,语文英语都在班里前五左右,可数学物理就很中等,找了一对一老师辅导,成效也不是很明显。

慢慢观察,确实感觉孩子还是很努力,但没有数学思维,也许还有思考能力不强有关。

从心急到现在接受,给她时间和空间去尽力吧,我能理解不喜欢理科,但还要强迫去学的痛苦,多鼓励和认可,每次考试但凡有进步,都要告诉她,你也能做到的,是不是。久了,就会形成心里暗示,自己一定行。

其他看造化吧,不是所有孩子都是学霸的,努力前行就好了。

上初二下学期的女儿,数学和物理比别科学得吃力,是不是智力的原因?


肯定不是智力的问题,其实初中的知识还不需要用到什么高智商的脑力。只要学习方法合适,初中的知识应该不会太难的。我结合自己学习的经历说一下,初中的时候,很多时候老师上课讲的很快,我有时候会跟不上老师,自己上课也很着急,好几次都急哭了,但是我一点也不气馁,我对自己说,上课老师讲我自己没有跟上我就下课自己慢慢看,不懂就问知道的同学,就这样,每次考试的时候物理基本都还是会做,就是上课听老师讲比较吃力,但是我坚持自己的学习方法和态度,初中基本还是保持班级第一,没有让物理给我拖后腿。到高中的时候,物理也是我的短肋,但是我也从来没有放弃,坚信自己能学好,只是可能老师的讲课方式不适合我,我自己下课多花时间和精力,还是保持班级前5的成绩,高考时,物理居然一分没有扣。说这么多,我只想说:物理和数学比起其他学科可能的确难点,但是只要自己相信自己,选对方法,端正学习态度,我觉得大家都会得到满意的结果。


我是一名高中数学老师,教龄有16年,目前为止接触了有两三千的学生。从我的教学经验来说,本身数学和物理都是逻辑推理性强的科目,要想学好,有天赋当然是最好的。逻辑思维强的人学习理科轻轻松松,但是学习数学物理比别人吃力,也并不能说是是智力的问题。我们知道只要不是天生白痴,都能学好一门功课。

第一,跟学习方法有关,对于理科有没有掌握对的学习方法?首先上课要动手动笔,上课前预习,把不会的标出来。上课跟着老师思路走。还有归纳题型,什么题用什么方法。理科一定要做题,文科一定要记忆。

第二,跟学习兴趣有关。什么东西都是兴趣是最好的老师。感兴趣才会有动力去做任何事。才会去钻研。

所以说不能说学的吃力就是智力的问题,因为学习其它科目也OK. 就说明智力是正常的。只要是正常的人,都能学好,不过是方法的问题。


我认为关系不大。我有亲身经历,我今年初三,初一初二时数学很不好,刚入初一时数学考试是92分(满分120)然后后来越来越差,老师讲的上课除了知识点,难的题基本听不懂,就这样到了初二最后一次期末考试,数学成绩只打了四十多分,比及格线还低几十分。然后那一个暑假就在补课补数学(不是一对一)然后一直补到现在,数学成绩足以达到百分以上,虽然不是很好,但在以前也是不敢想的。

我认为学习是要靠方法的,必须培养学习思考的思维,而不是在于怎样补课或做多少题。而且最好是做难题,讲难题,哪怕最初听不懂也没关系,听老师讲着,时间长了,就会发现其实每道题也许都考的同一个内容,只是没想到做法而已。思维学会了,就代表会思考,理科分也会提上去。


这和智力可能真的没有半毛钱关系。

她别的学科成绩不差,只能说她在理科方面不是很好,文科方面还是不错的。

每个人的侧重点都会不一样,偏科现象也是正常的,相信你也知道不少很牛叉的人,在某门课程上差的无法理解。

理科更注重逻辑思维能力,女孩在这块相对来说也不如男生,你现在要做的要么寻找文科途径,要么重点培养她的逻辑思维能力。也许那天她任督二脉打通了,这些问题就迎刃而解了。

再者看到你发这样的问题,有点担心,千万不要在孩子面前说她智力有问题,说多了,孩子的自信心就没了,基本孩子智力就真会有问题了,你收获的可能就是一个叛逆的小姑娘。


现在正好带的学生是初二下学期,从班主任的角度来看,我觉得题主说的这种情况并不是个例。不少学生,尤其是女生到了初二下学期,数学和物理要学的比较吃力,而男生要相对轻松一些。

是不是和智力有一定的关系呢?其实也不应该说是智力的原因。因为女生虽然不擅长数学,物理等这些理科,但是在英语和语文等文科方面却是学的轻松、成绩好。难道这样的学生能说是智力有问题吗?只能说女生的思维方式比较趋向于形象化,不太适合抽象的知识,理解能力要弱一些,但是记忆能力超强,我上学的时候就是文强理弱的典型代表。

上初二下学期的女儿,数学和物理比别科学得吃力,是不是智力的原因?

所以我觉得遇到这样的情况,家长千万不要表露出孩子笨,肯定学不好数学物理等理科等看法。以我的经验来看,女孩子学的虽然慢一些,但是一般基础知识比较扎实,经过一段时间的巩固,能够慢慢爬上来。因为初中阶段的知识,并没有想象的那么难,通过个人的努力还是可以学好的,高中的就不好说了。我简单的给几点建议,希望能够帮助到题主:

1.一定要引导孩子注重基础知识,把课本上的公式、定理、例题以及推导过程都要掌握的非常扎实,切莫在偏题,难题上下太多功夫。

2.可以每天有计划的刷三两道题。刷的目的不是说写完,而是弄会。如果对照解析看不懂,就一定要及时的去问老师。题量没有必要太大,但是贵在坚持。

上初二下学期的女儿,数学和物理比别科学得吃力,是不是智力的原因?

我的一个同事是历史老师,她初中的时候,老师要求每天刷三道题。她非常听话,每天风雨无阻的去刷,做的也非常认真,中考的时候满分100分,考了97分。

3.注重一下答题的过程和步骤。我发现很多孩子在物理和数学上答题,做题步骤不规范、不全面,或者用解数学的方法去解物理题,导致不必要的丢分。所以答题的格式和步骤一定要规范,避免在细节上丢分。

4.物理电学、力学的等比较难的板块,可以增强动手操作的能力,增强理解力。我看学生经常有买那些模拟电路的,自己不断的操作实验。这样不但加深自己对知识的理解,还可以培养对该科目的学习兴趣。

上初二下学期的女儿,数学和物理比别科学得吃力,是不是智力的原因?

最后,一定要鼓励孩子不要有畏难情绪,女孩子做事一般踏实认真。而且初中阶段的知识不是那么高深,只要付出努力,勤思多问,想考一个比较高的分数,也不是特别困难的事情。

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