作为一名有二十多年的中学数学教师，我的看法是:女生到了初中数学物理没有学好，是跟逻辑思维能力有一点点关系，但关系也不是很大，只要还是跟学习兴趣、方法有关。
到了初二，数学科开始逐渐抽象，对逻辑思维能力的要求有所提高，物理跟数学关系比较紧密，学好这两个科目都需要一定的逻辑思维能力。有些女生逻辑思维能力的发展会慢一点，数学物理等科目学起来可能会比男生吃力一点。
但是主要培养起对这两个科目的学习兴趣，运用正确的学习方法，初中阶段学好这两个科目并不难。
根据你的描述，你的女儿要学好数学、物理，首先家长应该多鼓励、多肯定，让她克服畏难情绪，树立起学好这两个科目的自信心，首先一定要让她相信只要对自己充满信心，改变学习方法，数学物理这两个科目一定能学好。
然后要改变学习方法。
一、首先一定要重视课本，数学和物理，每天课前，无论多忙，都要抽出时间预习新课。预习不是把课本简单看一遍，而是要把课本上的有关概念、定理、例题及推导过程详细加以理解，有时需要反复看、反复揣摩。直到真正理解为止。预习完可以做一做课后的练习，检验预习效果，如果预习完课后练习仍然一题都不会，说明预习没有效果，还要再把课本重新再看一遍，特别是例题一定要认真看，一步一步去理解，然后再仿照例题去做课后练习，直到会做几题为止，才算预习真正收到效果。此外，在做作业之前还要把课本再复习一遍，特别是课本上的定理一定要先背诵，例题要看懂和理解他的格式，然后再开始做作业，很多课后作业都可以仿照例题格式，所以掌握例题格式非常重要。
其次对于课本上的题目，一定要每道题都会掌握，对于第一遍不会做的题目，一定要抄到错题本上，有空时去重做第二遍、第三遍，甚至第四遍，直到会熟练做出为止。并对题型、解题方法过程进行总结，做到举一反三、触类旁通。对于数学科，课本题目都会了，数学成绩一般都不会差，中考可以轻松考120以上。
物理科知识全部来源于生活，想学好物理，一定要把课本上的知识联系生活实际，多思考、多归纳和总结。学会利用课本上学到的知识来解决生活实际问题。做到理论联系实际。只有这样，才能培养对物理的学习兴趣。兴趣培养起来之后，提高物理成绩就是轻而易举之事。物理科同样也要重视课本，做好预习、复习工作，对于课本上的物理定律、公式，一定要理解、背诵、默写，例题同样要认真对待，理解他的解题过程、格式和运用到的定律公式等。对于物理各章的知识点，特别是有关定律、公式，要及时进行归纳总结，同时也要准备错题本，对于错题要经常去复习、重做等。
总之，只要培养学习兴趣，掌握正确的学习方法，学好数学、物理等科目并不难。了解更多学习问题，可以关注我的头条号。
作为一个数学老师，很明确的告诉你，数学学起来吃力跟智力没有关系。
物理是数学的一个分支，数学是物理的基础，如果物理学的很轻松说明孩子数学基础是不错的。数学是我们从小就开始学的科目，必然学习的内容比物理要多。再次数学和物理都是偏重考察思维逻辑，但是在数学上考察的公式定理和计算都需要我们细心对待，容不得半点马虎。我的一个学生这次月考数学40多分，但是物理考90多。究其原因数学有很多因为马虎丢分，还有题量大没有答完卷。
很多不愿意学数学的学生都会问老师的一句话：学数学有什么用？数学知识枯燥乏味，最多的应用可能就是我们做过应用题。而物理知识都是解决实际问题，与生活联系密切。很多孩子对物理化学这样的学科更感兴趣，更爱学习。可能我们每个人在意识里都知道数学是一切自然科学的基础，但是被问到：学数学有什么用？却回答不上来。
我把数学分成三部分：计算能力，思维逻辑，实际应用。在小学我们计算数字的加减乘除，到了初中我们学习含有字母的运算，到了高中我们学习函数也就是变量之间的关系。我们学习的计算从简单确切的数字1，2，3到随时变化的x。小学初中我们学习平面几何，高中学习立体几何，这些学习上的变化都在潜移默化的锻炼我们的思维逻辑。为什么高中文科理科都要学习数学，为什么理科生学起来的会计和法律都比较容易。其中的思维逻辑扮演着重要角色。在高中阶段主要锻炼孩子的思维逻辑，在大学学习的专业上更能体现数学的实际应用。在人工智能时代，软件的开发，程序编程，大数据处理，在各行各业都离不开数学的影子。数学的思维贯穿整个社会。
数学的作用，不仅仅在高考时把我们分成三六九等送入不同大学，更是教会我们在今后遇到问题时解决问题的思维，看待问题的高度。可能会决定你的人生，但愿你我的数学不再是菜市场的加减乘除！
我觉得有关系。就新知识来讲有的孩子老师讲一遍就理解，有的孩子就是需要再讲两次才能理解。怎么能没有差别？以前我们这里市重点中学考小卷就是考没学过的，老师上午讲一遍，下午就考！下午就会的考过了的录取！其实承认孩子没有人家孩子脑子好没有什么不好，我的孩子就属于讲一遍不会要讲两遍三遍的，所以我们初二时候找一对一，讲到会为止。基础知识都理解了才能谈提高。到了这个年级，孩子自己没法理解，硬逼着孩子努力学一点用没有！我小时候就是老师讲一遍就会的，我开始也认为每个孩子都应该是这样，就像其他评论说的那样初二很简单都能会！其实不是这样的！事实就是孩子的理解能力不一样！有的快有的就是慢！！不承认不接受现实不行。
作为一个过来人，我可以负责任的说一句：初二是所有年级中最关键的一年，可以说它基本上就决定了你以后人生的走向。
在教育界，有一句普遍被认可的话：“成也初二，败也初二”说的就是这个意思。
为什么这么说，我用作为一名师范高校的研究生来用事实告诉你：
这与初二的课程设置有很大的关联
就大家最关心的数学来说，初一的课程设置是对小学所有的教学加以巩固，然后引入代数（未知数）观念。初一就开始二元一次方程了，初二就是勾股定理、三角函数、平方差、幂的次方。总结一下：就是线信代数，可以说是进入一个全新的世界。尤其值得注意的是，这一时期各种公式层出不穷，一般学生尚且不能完全理解消化这个全新的世界法则，更不用谈熟记并运用这些公式。
初中的数学公式多到什么程度呢？
平均每一堂课最少2个公式，这对那些右脑发达程度高过左脑的女生来说，简直是噩梦。
更别说，初二开始上物理和化学！！（之前的7年教育都没有接触过物理和化学，突然来的心学科，肯定有一定的适应性的）
数理化都是一环套一环的，如果前面的知识点有掌握不牢靠的，很容易影响到后面知识点的掌握。所以说初二是至关重要的一年！！！！很多之前成绩好的学生，但是初二没有跟上，就彻底泯没了，真是可惜。另外初二的学生又正值青春期，一定要多加耐心的引导，掌握了初二，就掌握了大学的门票。
对于许多人来说，物理要理解+背公式，化学只需要反复多背、多练习就差不多了。
人们常云：学好数理化，走遍天下都不怕。
因为相对其它学科来说，数理化确实相对较难！
另外，多给孩子一些鼓励和支持，不要打击、谩骂。效果会好很多。
我有同样的疑惑，也曾经怀疑过遗传问题，因为我自己理科就很不好。
女儿也是初二，语文英语都在班里前五左右，可数学物理就很中等，找了一对一老师辅导，成效也不是很明显。
慢慢观察，确实感觉孩子还是很努力，但没有数学思维，也许还有思考能力不强有关。
从心急到现在接受，给她时间和空间去尽力吧，我能理解不喜欢理科，但还要强迫去学的痛苦，多鼓励和认可，每次考试但凡有进步，都要告诉她，你也能做到的，是不是。久了，就会形成心里暗示，自己一定行。
其他看造化吧，不是所有孩子都是学霸的，努力前行就好了。
肯定不是智力的问题，其实初中的知识还不需要用到什么高智商的脑力。只要学习方法合适，初中的知识应该不会太难的。我结合自己学习的经历说一下，初中的时候，很多时候老师上课讲的很快，我有时候会跟不上老师，自己上课也很着急，好几次都急哭了，但是我一点也不气馁，我对自己说，上课老师讲我自己没有跟上我就下课自己慢慢看，不懂就问知道的同学，就这样，每次考试的时候物理基本都还是会做，就是上课听老师讲比较吃力，但是我坚持自己的学习方法和态度，初中基本还是保持班级第一，没有让物理给我拖后腿。到高中的时候，物理也是我的短肋，但是我也从来没有放弃，坚信自己能学好，只是可能老师的讲课方式不适合我，我自己下课多花时间和精力，还是保持班级前5的成绩，高考时，物理居然一分没有扣。说这么多，我只想说：物理和数学比起其他学科可能的确难点，但是只要自己相信自己，选对方法，端正学习态度，我觉得大家都会得到满意的结果。
我是一名高中数学老师，教龄有16年，目前为止接触了有两三千的学生。从我的教学经验来说，本身数学和物理都是逻辑推理性强的科目，要想学好，有天赋当然是最好的。逻辑思维强的人学习理科轻轻松松，但是学习数学物理比别人吃力，也并不能说是是智力的问题。我们知道只要不是天生白痴，都能学好一门功课。
第一，跟学习方法有关，对于理科有没有掌握对的学习方法？首先上课要动手动笔，上课前预习，把不会的标出来。上课跟着老师思路走。还有归纳题型，什么题用什么方法。理科一定要做题，文科一定要记忆。
第二，跟学习兴趣有关。什么东西都是兴趣是最好的老师。感兴趣才会有动力去做任何事。才会去钻研。
所以说不能说学的吃力就是智力的问题，因为学习其它科目也OK. 就说明智力是正常的。只要是正常的人，都能学好，不过是方法的问题。
我认为关系不大。我有亲身经历，我今年初三，初一初二时数学很不好，刚入初一时数学考试是92分（满分120）然后后来越来越差，老师讲的上课除了知识点，难的题基本听不懂，就这样到了初二最后一次期末考试，数学成绩只打了四十多分，比及格线还低几十分。然后那一个暑假就在补课补数学（不是一对一）然后一直补到现在，数学成绩足以达到百分以上，虽然不是很好，但在以前也是不敢想的。
我认为学习是要靠方法的，必须培养学习思考的思维，而不是在于怎样补课或做多少题。而且最好是做难题，讲难题，哪怕最初听不懂也没关系，听老师讲着，时间长了，就会发现其实每道题也许都考的同一个内容，只是没想到做法而已。思维学会了，就代表会思考，理科分也会提上去。
这和智力可能真的没有半毛钱关系。
她别的学科成绩不差，只能说她在理科方面不是很好，文科方面还是不错的。
每个人的侧重点都会不一样，偏科现象也是正常的，相信你也知道不少很牛叉的人，在某门课程上差的无法理解。
理科更注重逻辑思维能力，女孩在这块相对来说也不如男生，你现在要做的要么寻找文科途径，要么重点培养她的逻辑思维能力。也许那天她任督二脉打通了，这些问题就迎刃而解了。
再者看到你发这样的问题，有点担心，千万不要在孩子面前说她智力有问题，说多了，孩子的自信心就没了，基本孩子智力就真会有问题了，你收获的可能就是一个叛逆的小姑娘。
现在正好带的学生是初二下学期，从班主任的角度来看，我觉得题主说的这种情况并不是个例。不少学生，尤其是女生到了初二下学期，数学和物理要学的比较吃力，而男生要相对轻松一些。
是不是和智力有一定的关系呢？其实也不应该说是智力的原因。因为女生虽然不擅长数学，物理等这些理科，但是在英语和语文等文科方面却是学的轻松、成绩好。难道这样的学生能说是智力有问题吗？只能说女生的思维方式比较趋向于形象化，不太适合抽象的知识，理解能力要弱一些，但是记忆能力超强，我上学的时候就是文强理弱的典型代表。
所以我觉得遇到这样的情况，家长千万不要表露出孩子笨，肯定学不好数学物理等理科等看法。以我的经验来看，女孩子学的虽然慢一些，但是一般基础知识比较扎实，经过一段时间的巩固，能够慢慢爬上来。因为初中阶段的知识，并没有想象的那么难，通过个人的努力还是可以学好的，高中的就不好说了。我简单的给几点建议，希望能够帮助到题主:
1.一定要引导孩子注重基础知识，把课本上的公式、定理、例题以及推导过程都要掌握的非常扎实，切莫在偏题，难题上下太多功夫。
2.可以每天有计划的刷三两道题。刷的目的不是说写完，而是弄会。如果对照解析看不懂，就一定要及时的去问老师。题量没有必要太大，但是贵在坚持。
我的一个同事是历史老师，她初中的时候，老师要求每天刷三道题。她非常听话，每天风雨无阻的去刷，做的也非常认真，中考的时候满分100分，考了97分。
3.注重一下答题的过程和步骤。我发现很多孩子在物理和数学上答题，做题步骤不规范、不全面，或者用解数学的方法去解物理题，导致不必要的丢分。所以答题的格式和步骤一定要规范，避免在细节上丢分。
4.物理电学、力学的等比较难的板块，可以增强动手操作的能力，增强理解力。我看学生经常有买那些模拟电路的，自己不断的操作实验。这样不但加深自己对知识的理解，还可以培养对该科目的学习兴趣。
最后，一定要鼓励孩子不要有畏难情绪，女孩子做事一般踏实认真。而且初中阶段的知识不是那么高深，只要付出努力，勤思多问，想考一个比较高的分数，也不是特别困难的事情。
