这些观点不完全全对。

补习班和辅导班一码事，都是让孩子去学习。补习班只要符合办学条件，验收合格领证就是正规班。有需求就有市场，而且有时还报不上，不学又怕孩子跟不上。特别是幼儿升小学，汉语拼音和数字概念一带而过，不上补习班小孩接受不了。说白了有的老师就和补课班窜通一起，真应了课上不讲重点，非要上补课班才能学会。当然，也有家长在家里辅导，效果一样的。还有的爸妈水平不高，孩子也不上补课班，小孩成绩也很好。

上补习班就是一种跟风，不少家长把孩子学习安排得满满的，有时也是适得其反。补习班只管收钱，一般不问学习情况。

学习好努力固然重要，但天分更占主要的。

当今社会进步了，生活富裕了。社会注重教育，家长们愿意为孩子付出。社会青年和退休老师看好补习班可以养家。

社会上私人办补习班多如牛毛。寒暑假最多，因为学生都放假了，家长们为了孩子成绩，分别给孩子报班学习。从幼儿到高中分门别类，补什么的都有。我的小孙女小班还没上，就报了两个班，一个是美术，一个是口才表达。小学生补习班更多，奥数，数学，英语，钢琴，毛笔字，作文等等。初高中大部分是查漏补缺，家长知道孩子哪科薄弱，利用假期或者星期天给孩子报班补课。

其实孩子补习都是一个看一个，家长看到别的孩子都去补习，怕自己孩子落后，不得不跟着行事。这个现象从农村到大城市都是这样。孩子最辛苦，他们没有玩耍的时间，中午补习奥数，下午补习作文。最不愿意的是孩子，家长虽然舍得花钱，但心里也是不愿意的。这已经成为风气了。

当今社会为什么会有那么多补习班？不补课学生学习就不好吗？

办补习班投资很少，租个地方，有桌子凳子就可以了。只要你有专业知识，有的大学生知识全面，放假办补习班可以给家里减轻负担。有的社会青年不去找工作，就办补习班也能养家糊口。有的退休老师不习惯闲着，也办补习班。因为在职老师不容许补课。即使有少数老师参加补课，也是不公开的。

学生不补课成绩就不好吗？也不是这样。十几年前中小学都没有补习班，孩子的成绩就分上中下，现在参加补课孩子的成绩也还是能分出上中下。现在科技进步对孩子要求更高了。家长们不惜花高价请名师辅导孩子。都是望子成龙，望女成凤的心里。孩子没有休息日，只能去补习，这样也就成就了社会人积极投入到补习班队伍中去。

原创作品

中国社会，孩子上补习班已经成为一种潮流。人们都有一种从众的心理，家长会认为别人家的孩子都去补习了，我家孩子不去补习，是不是吃亏了？而且作为父母没有谁不希望自己的孩子成才，在孩子小的时候，自己有能力帮助孩子，如果不帮助孩子，他们会觉得自己没有尽职，是亏欠孩子。出于帮助孩子，不让孩子输在起跑线，渴望孩子成才的目的，家长会送孩子去补习班。

网络时代，很多孩子一有空就玩手机，玩电脑，沉迷在虚拟的世界里，迷失自我，任凭父母动之以情、晓之以理，还是河东狮吼、声嘶力竭，孩子们依然不为所动，深陷其中而无法自拔。有些父母忙于工作，无暇顾及孩子，家里也没有其他长辈帮忙照料，为了孩子的安全，也为了孩子远离电子产品，于是父母把孩子送去补习班。他们自嘲，这是送孩子去“戒毒”，在家里，有那么多电子产品，他们实在没办法好好教育孩子。

周末、假期，孩子都会带作业回家做，有很多作业，孩子自己无法完成，家长也不会教，如果没人辅导，孩子的作业难以完成。为了让孩子不丧失学习的信心，找个可以帮助孩子学习的老师，家长会考虑把孩子送去补习班。

把孩子送去补习班，家长觉得自己的孩子和别人的孩子一样接受教育，心理上觉得对得起孩子了，而孩子也能从中学到知识，于是越来越多的家长，无论多苦多累，都想办法把孩子送去补习班学习。

需要决定市场，有那么多家长把孩子送去补习班，所以补习班随处可见，上补习班学习，成了中国特色教育之一。

上补习班是一把双刃剑，希望家长理性对待，根据孩子的需要，决定是否要去补习班学习。而补习班也应该有服务家长、帮助孩子的意识，对孩子尽职尽责，让孩子学有所成。

【原创】第六感观教育：这问题还可以这样问：当今社会为什么会有那么多学生补课？没有补习班学生就没办法学好吗？这样一问道出了一个简单的经济学原理就是市场经济是靠供需来平衡的。

当补课需求大于供给时就会导致补课费上涨一位儿难求，排队、托关系、掏高价上好补习班成了家长公关的项目。由于补课行业的暴利催生了越来越多的精明人投资办班，自然而然形成了当今补习班遍地开花百花齐放百家争鸣的昌盛繁荣景象。

补习班因补课学生市场巨大才应运而生且鱼龙混杂真假难辨，但他们似乎活的都挺滋润的。巨大的补课队伍又因何而生呢？归根结底是家长对教育的重视造成的。家长辛辛苦苦挣钱，省吃俭用节约开支，自己舍不得乱花一分钱，但为了孩子上补习班却愿意倾家荡产也在所不惜。这就是家长对待教育的态度。

出现今天这种局面，也是尊师重教的历史传承。我国自古以来对孩子上学就有很高的期望。古语有云：“积金千两，不如明解经书。”“有田不耕仓廪虚，有书不读子孙愚。”“十载寒窗无人问，一举成名天下知。”“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”“欲昌和顺须为善，要振家声在读书。”“少壮不努力，老大徒伤悲”等经典思想至今仍影响着一代又一代的中国家长坚信只有通过读书才能重振家声。

另外，精英教育思想也根深蒂固存在于家长的信念中，都希望自己的孩子比别人家孩子强。望子成龙，望女成凤的理想追求早已摧毁了家长的理智，于是乎便慷慨拿着自己辛辛苦苦挣来的血汗钱逼着孩子去补习，只为让他更优秀。

最后，一考定终身才是这一切的根源。高考是选拔赛，也是不同人生的分类器，是真正意义上的人生开端。由此人们走向不同的方向，开启不一样的人生旅途，体验着酸甜苦辣咸不同的人生滋味。高考的指挥棒高举不下，补习班的繁荣昌盛就不可能消失不见。

总之，大家都明白这一道理，但都无法摆脱这一魔咒，这就是现实！认命吧！埋怨只能耽误时间，行动才是硬道理。此时不补课，更待何时补？

空谈误国，实干兴邦！

我自己都感觉是吃饱撑的，净瞎扯淡！

当下补习，既是市场需求，也是时尚追逐！

社会辅导机构分很多种：文化课补习，艺术类培训的，还有就是托管的。题主提到的补习，应该是文化课补习。

文化课补习又分：拔尖补习和成绩差补习。

补习的方式也有分：一对一补习、一对多补习、小班补习、集体补课（这是学校的）。

那么，当下为什么补习那么盛行呢？

1.学习压力所致，竞争激烈。当别人都在利用课余时间学习，你能闲的住吗？毕竟，补习对好些人来说是有帮助的。荒废课余时间学习意味着学习就会落后。

2.经济改善，家庭重视教育。机构补习是市场行为，层次有低端，也有高端的，费用从一千几百到上万、甚至上十万不等。

3.教育观念的改变。现在的家长绝大部分都是受过完整的学校教育，当然希望自己的子女能够得到良好的教育。

回到题主的疑问，不补习难道就不能好好学习吗？

首先，成绩的提高，必须付出努力。不仅在学校学习，还包括家庭学习。学习的时间不仅是课堂，还有课余时间学习。到社会机构补习，或是学校统一补课，亦或是学生课余时间自由学习，其实都是学习，只是学习的地点、方式不同而已。从这个角度来说，只靠课堂来学习而不懂得利用课余时间来学习，成绩肯定好不了，学习贵在持之以恒！

其次，要不要参加补习也是因人而异。优秀的学生自学能力、自律能力都比别人强，这些学生一般适合自己安排学习。如果是自律不强或是自学能力差的学生可能就要借助外在力量推动、帮助他们学习。

综上所述，社会机构补习是市场行为，有需求就会有市场，市场交易的原则之一就是自愿交易。

我是@秋思行远，专注教育，致力教学！期待您的宝贵意见！欢迎大家关注点赞！

补课班不为别的，为的就是赚钱。

我鄙视一切为了赚钱的所谓“教育“！

教育的宗旨和规律天然地与“钱“不是“一家人“。

教育是为了“培养人“，而你要赚钱，何为“赚“，收获的超过了实际价值才能“赚“，这不就是“损害人“么？

教育的规律是以一个灵魂影响另一个灵魂，以一个想赚钱的灵魂把一个原来纯正的灵魂影响成一个想赚钱的灵魂，这是教育吗？

教育起效的前提条件是受教育者尊敬教育者，亲其师而重其道，重其道而敬其师，敬其师而起效果。“只为稻粱谋“的教育者充其量能使受教育者“也为稻粱谋“！

不过教育者也要生存，而且还是体面地生存，又不能赚钱，如何生存且体面，这是办教育者的责任！

办教育者没有负起应有之责，又不准教育者赚钱，敢问还办什么教育？

听说日本教师的地位待遇很高，因此其科技经济发展较好，发挥了教育的巨大作用，是否是他山之石？

不肯花钱，只想赚钱，教育能有出路么？

你好，我是@爱数学李老师，非常高兴能够回答你的问题，你问的问题中有两个小问题，那我就分开回答你的问题。

当今社会为什么会有这么多补习班？

这个问题其实回答只需要一句话回答你，社会需求决定的。如果没有那么多需求，就不可能产生这么多补习班。就跟我们生活中需要的手机一样，你怎么没有觉得有那么多手机厂商一样。

我个人觉得你对补习班是有偏见的，补习班中也有责任心强的。举个例子，我就是从事补习班工作的，我们主要在重庆的乡镇办补习学校。乡镇教育你也知道，很多来上学的，小学在村小上的，基础薄弱，到了初中根本跟不上，但是他们需要帮助我们收取一定的费用，但是我们付出的也很多，无论多晚，只要学生有不懂的题目，我们都会等他下晚自习后，帮他解答，不收一分钱。只是想让他们考一个好的高中，很多我补习过的学生，现在大多数学生和我是朋友，他们会介绍他的亲戚朋友家的小孩过来。所以，办补习班我们只是得到我们付出的，我们一样是有尊严的，不是所有的钱我们都收的。