晚上睡觉前，在漆黑里，孩子突然冒出来一句“妈妈，你给我们讲讲你小时候的故事吧，我们很好奇，和我们现在玩的玩具一样吗？”
我的思绪飘了很远，到记忆的深处。
童年时的调皮捣蛋、父母的责骂似乎还在若隐若现，童年时的欢声笑语还在心头萦绕，一转眼，我已是两个孩子的母亲。我也有幸参与了孩子的童年与成长历程。我不知道，将来有一天，孩子长大后，如何去评价他们的童年。
而现在，我能做的只有和孩子们一起成长，也可以说，孩子的成长带动了我的成长，让我不断地去学习，去了解那些未知领域，去了解孩子行为背后的动机和心理。
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童年的记忆很模糊，家长们似乎一直很忙，日子过得很慢很慢。
我生长在沂蒙山区的村落里，周围全都是延绵不断的山，一层层螺旋像贝壳一样起伏不断的丘陵。
这些山一重一叠，春天时，万物复苏，山上的小草们和大树们开始发芽，“天街小雨润如苏，草色遥看近却无”，给大山披上了一件黄绿色的小衫，上面点缀着几朵点点星星的小花，若隐若现，“山是眉峰聚”；
夏天，树木茂盛，郁郁葱葱，延绵不断的绿色尽收眼底，大山像披上了一件华丽的绿色的绸缎，挺拔、高贵、而又充满着活力；
秋天，真是丰收的季节，红彤彤的苹果挂满枝头，黄橙橙的柿子像一个个小灯笼，满山遍野的大枣、酸枣、脆枣，让你随时随地地享受舌尖的美味，流连忘返，还有好多叫不上名字的果子也在向世人炫耀它们的一年的成果；
冬天，慢慢地，热闹和喧嚣如潮水般褪去，大山也归于安静，积雪给大山穿上了厚厚的棉衣，大山如一位白发苍苍的智者，开始韬光养晦，孕育下一年的生机。
老师教给我们，要学习大山，大山是最沉得住气的。
它从来不急不忙，你来任你来，你去任你去。熙熙攘攘的人们，在大山里，来来去去，来无影去无踪，大山都是以接纳的姿态包容万物。
为了让我们走出大山，远离“面朝黄土背朝天”的农村生活，父母从小一直在耳边叨叨“只有好好学习，才能走出这一片大山，才能……”
如今，我却无比怀念那无忧无虑的童年，怀念那些生我养我滋养着我的黄土地和人，怀念那时的“蓝天白云声去复回，虫丝长复短”，怀念一群孩童在无边无际的田野里自由奔跑着的日子……
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童年的时光一去不复返，现在，我和孩子们一起走过他们的童年时光， 童年似乎又重临于我的心头。
无外乎两 种观点， 一种认为， 孩子要严格管教， 多学习知识， 多听从家长和老师的教导， 做一个爱学习又懂事的好孩子，就是现在人们常说的“鸡娃”； 另一种观点则截然相反， 认为孩子还小， 不要有太多压力，树大自然直， 只要没有违反原则的 事情， 就让他们自由成长吧。
面对众多的观点，我们何去何从呢？
1、父母需要不断学习育儿知识，养成终身学习的习惯
心理学家皮亚杰的精神发展学说把儿童心理发展分为四期：感知运动期（0-2岁）、前运算期（2-7岁）、具体运算期（7-11岁）、形式运算期（11-15岁）。前运算期也被称为学前阶段，是为上小学做准备的，是我孩子现在所在的阶段。
就以我们常见的语言能力来说，儿童从2岁起，就表现出了极大的语言天赋。语言学家研究表明，3岁时，儿童大约能说出1000个词语，还能听懂另外1000个-2000个词语，而语法结构的运用能力，已经和成人相近了；到5岁时，儿童讲话都能带当地的方言；到6岁时，一般儿童已掌握了2000个词语，他们讲的话，成人大部分都听懂了。儿童入学时的语言能力，对今后的听说读写具有深远的影响。皮亚杰认为，语言的掌握是每一阶段的重要表现工具。
越来越多的教育专家强烈支持提高开发早期教育。0-6岁时早教的黄金时期，一旦错过，将是不可逆的损失。有的心理学家认为，前6年的智力发展抵得上十二、三年教育中的智力开发。
童年中的孩子， 学习的能力是非常强的。
幼童看似伸手乱抓、乱扔东西、乱啃乱咬，实则用这样的方式探索世界，如果刻意打断， 孩子的学习能力就会下降。
喜欢秩序感， 希望被尊重，孩子对周围的环境有掌控感，安全感十足， 孩子的注意力会越来越集中；
依附状态，源于父母不放手让孩子做事，导致孩子过度黏着父母，无法自主自立；
自卑状态， 源于父母的苛责， 对自己不自信， 做事畏畏缩缩等等。
这些知识都是我有了孩子后，不断更新学习的。
你会说有孩子后，哪有那么多时间和精力啊？
不是经常一边抱怨没时间，一边刷起手机来停不下来吗？……
“我没有时间，我太难了，我学不会等等”，有的人在为自己找理由，而有的人在为自己找方法，在找一个生命的出口。
于我而言，努力最大的意义是：尽管资历平庸、起点不高、能力有限，我依然可以通过不断努力，活出这个阶段最好的自己！
孩子在耳濡目染中，就会学会学习，认为学习是自然而然的事情，读书是一件很快乐的事情。当然，我孩子的学习成绩一般，有问题就去解决问题，遇山开山，遇水搭桥即可。
幸福的童年是治愈一生的源泉，不幸的童年需要用一生来治愈！父母不断学习，终身学习，做智慧父母，智慧引导孩子，成就孩子一生。
愿你我都在努力的路上，行动起来！
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2、养孩子的过程，就是“放风筝”的过程
第一，放风筝，首先要有空旷的空间，开阔的视野，才能观察风向，尽情地逆风奔跑；透过风向，借力使力，风筝才能冉冉升起，直至高空。放风筝，往往不是一次就能顺利搞定，必须耐心地一次又一次重来，不辞辛苦，不怕失败，反反复复地尝试，才有可能成功。
这就要求我们父母要有开阔的视野，大的格局，一条主线要牢牢把控，随时观察和反思，复盘，坚定的信念（那就是任何时刻都不放弃孩子），不断地调整培养方案，才有可能成功。
第二，放风筝，要掌握线，才能控制风筝。有时候，拉得太紧，或是拉得太松，都不容易升空，所以要收放自如。大的风筝，从设计到升空，如何让它迎风腾空，必须多人同心协力，发挥团体协作精神，才能取得好的成绩。
这就像我们的亲子关系，亦或像我们大人对于孩子的成绩学习一样，太松太紧，都不利于孩子的成长。团队精神，也是一家人的努力方向必须一致，有一个共同的目标，不断地协调合作，即使是”猪队友”，也得想办法把控一下方向。
好多孩子长大后，希望自己就像断了线的风筝，一去不复返，因此，良好的亲子关系很重要。
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幸福的童年是治愈一生的源泉，不幸的童年需要用一生来治愈！父母不断学习，终身学习，做智慧父母，智慧引导孩子，成就孩子一生！
原创文章，我是爱学习的大美姐，寻找同频的你们，关注我，一起成就更好的我们。
