孩子小学没上重点学区,对孩子未来学习成绩影响大不大?

孩子小学没上重点学区,对孩子未来学习成绩影响大不大?

感谢邀请,很高兴回答您的问题,关于孩子小学没上重点学区,对孩子未来学习成绩影响大不大?我的观点是“大”,下面分析一下原因:

一、环境影响

首先,重点学区的学校风气好,学习环境好,好的学习环境能引导孩子好好学习。比如:小孩子到了一所重点小学,看到很多孩子都在学习,可能就被带动一起学习;

二、硬件设施

很多偏远、贫困地区学校硬件设施落后,但是重点学区的硬件配置一般比较先进,比如:重点小学一般现在都配有多媒体教室、实验室等,还有配备一些供学生锻炼的器材,而很多偏远郊区、贫困的地区相对没有那么丰富、齐全;

三、师资配备

重点学区的师资配备雄厚,很多拥有丰富的教学经验且素质较高,教学质量高,而非重点学区、偏远地区则师资力量薄弱,对于孩子学习成绩的影响是很大的。

综上,我认为孩子上重点学区对孩子未来成绩肯定是影响大的。但这是我个人浅见,希望能帮到您,我是小生外,欢迎大家一起讨论、交流!谢谢!


请不要担心,应该没有大影响!

现在人们都注重上重点学校,重点班,觉得孩子只有上了重点班,才能学习好,才能有出息,家长心里也感到舒服,觉得孩子上了重点班,很骄傲。岂不知孩子上了重点班的亲身感受如何。不是所有孩子都能上重点校,重点班,只有适合孩子的学校和班级才有利于孩子的学习成长,身心成长。

话说回来,原来的学校,也就是没有重点校重点班的时候,孩子不一样学习,一样考学,一样有出息吗?

当然,重点学校的师资和教育配置也许会更好一点,但是学习速度,和知识深度或许也宽泛一些,我们的孩子能否吃得消?能否消化得了?

因此,只要孩子肯努力,学习能力强,有很好的自律习惯,放在哪所学校哪个班级都会发光的,只要孩子身心健康成长,孩子在普班也不会有多大影响的。

感谢邀请,一己之见,仅供参考。希望对您有所帮助。


您好!谢邀!很高兴回答您问题。

我个人觉得孩子是否上重点学区,对他未来的学习成绩是没有影响的,没有直接关联的。

适合孩子的才是最重要的

学习是孩子自己的本质任务,而学习成绩的好与差,需要靠孩子自觉和父母正确引导。能进入重点学校的,很多都是优秀的,不排除少部分靠其他方法进入的。

如果孩子成绩没有达到重点校区要求,而家长硬送到那里上学,我想孩子面临的压力也可想而知,作为家长也不会很轻松。或许为了孩子学习成绩提升,提高孩子竞争力,会报一些辅导班。这样孩子在“双重压力”之下学习,即使提升了学习成绩,他会很开心的学习吗?

适合孩子的学校才是最好的选择,望子成龙,望女成凤是每个家长的期望。但我觉得还是不要让孩子在大压力下进行学习,要让他们快乐,开心的学习。

学习靠自觉,家长正确引导很重要

孩子学习需要让他逐步养成自觉性,而不是为了谁而学习,作为父母,定要让孩子明白这个道理。

学习没有好的自律性,没有家长的严格监督和正确引导,到了好的重点校区才能和同学之间进行学习的竞争。

学习需要讲究方法

孩子的学习不管是否在重点学区,都需要有一套适合孩子学习的正确方法。掌握了学习方法,孩子即使没有进入重点学区,相信他的学习成绩也不会差到那里去。

反而在普通校区,因为通过好的学习方法而有了优秀成绩,所以会更加的得到老师的关心与亲赖!

孩子是否进入重点学区跟成绩好与差没有直接联系。更重要的是掌握好的学习方法,让孩子真正快乐、积极的学习,适合孩子的选择才是最好的“归宿”!

(个人建议,仅供参考)


您好,很高兴看到和回答您的问题,我个人的意见是:

首先我们先要考虑需求,对于我们自己是计划让孩子未来成为什么样的人。说真的学区重点是很重要,毕竟这是代表着一定的教学水平,人以群居物以类聚,这种通过外接环境来影响孩子日常的心态是每一位家长都存在的,也是目前这个社会无法改变的现实情况,但是当我们能有这种几乎和条件,我们很好的去利用这种优势,那如果没有这种 机会和优势,也不等于我们的孩子未来没有光明了啊。有很多人才,不一定全部都是名校出生的。

其次,我们要考虑到每个阶段的学习形式,小学是一个培养孩子学习习惯,品德修养,拓展孩子思维的阶段,即便是重点学校也是未必能达到综合培养的能力的,一般重点学校注重的是成绩,那下一个初中,高中,大学,这一路走来,哪一个环节都不可能顺心意的。

所以,我觉得放平心态,重点培养孩子的内在修为,这对于一个孩子来说,就可以把不占优势的通过自己强势和优势弥补回来,孩子的成绩固然重要,但不等于孩子就未来一片光明。希望父母家长们都能放平心态,没有什么绝对的好,也没有什么绝对的坏,有好的机会加以利用,不要的机会,创造机会。


对成绩影响不大。

为什么这么说呢?因为小学在人的一生中,十分短暂。小学处于人生的基础阶段,可塑性大,只要拥有一般的基础性知识就好了。初中、高中进一步发展也不迟。

但是影响不大,不等于没有影响。因为一个学生的学习成绩,关键在于勤奋。而一个学生的综合素质,确实需要一点一点积累的。

一般来讲,在重点学区的学校,不论是学校的教育教学设备,还是教师的教学水平,都和一般学区、乡村学区的学校是有区别的。因为重点学区的资源太多了,学生享受到的综合素质提高的机会很多。举个例子,我们所在的学校,各种社团都有,最先进的编程、无人机、创客等,学生非常喜欢。一般的体育、音乐、美术、书法等就更不用说了。学生只要对某一项感兴趣,就可以立即报名参加,都是免费的。

同一位教师,在不同的学校,表现的也是不同的。有的老师到了重点学校,很快就成长起来了,有的在乡村优秀的,到了重点学校,更加突出,因为舞台更大了,资源更多了,施展的空间也大了。

一个学生优秀成绩的取得,是多方面因素的结果。一味地追求重点学校,并不可取。重点关注,家庭的环境、父母的教育,老师的教学、学校的品味等。比如父母的世界观、人生观、价值观等,都在无时无刻不影响着孩子。


我的女儿是一个喜欢读书的人,而我这个做妈妈的却十分愚笨,那年女儿初中毕业选择高中离武汉二中差四分,只够调节线,但要交一万块钱,而我却没有坚持,错过了她高中进好学校的机会,后来,我知道周围的人为了让孩子选择名校,不在乎孩子是否热爱读书,而一昧的花重金送孩子进名校,每次看到这样的标题,想到我的曾经的决定就心生悔意,好的学校,好的芬围应该对热爱读书的孩子更有益的,可惜,知道的时候巳经晚了。


首先,感谢您的邀请。

对于您提出的问题的表述不清楚。如果您就在重点学区附近,别的孩子都上了重点学区,您就应该也让孩子上,否则,没必要强求。

您所在的区域的孩子们都在哪里读书,您就应该叫孩子融入当地孩子群,和他们一起成长。如果孩子优秀,随着年级的升高,会逐渐的进入更高的区域、领域,解释更多的新的朋友,并且,回到家乡他有发小、同伴、同学。

应该承认,不同的环境对人的影响是不同的,不同的平台给人生的发展也是不一样的,一线城市里的孩子与农村的同龄的孩子相比较,就是懂得多,但是农村孩子懂得的事情,一线城市的孩子未必知道,某电视台搞交换空间,让城里孩子和农村孩子互换地点生活一段时间,双方都有收获和成长,但,这只是个人的成长感悟和人生经历而已,对于孩子的发展,农村的和城市的根改变不了,因为,他们根本不在一个平台上。应该承认事实,不要刻意的为孩子拔高。

我有两个孩子,都是在农村长大的。都在县一中高中毕业。现在都上班了,一个公务员,一个民航飞行员。孩子的成长不在是否择校,关键是家庭教育,是家长的跟踪管理,这个管理应该是一直跟踪,不要一住校就撒手不管了。

前几年去天坛看病,挂普通号北京市民2元,外地的是40元。且不论这个差异的合理性与否,你跑到人家这里来挤医疗资源,要么有钱,要么就来北京工作,弄北京户口。来北京工作需要努力学习、需要优秀才能挤进来。所以,择校不是主要的,努力才是重要的。

教育孩子努力,是金子总会发光。


如果能做到自己培养两点:

1、拥有好习惯,这不单指看得见的认真听课完成作业、自主阅读、尊敬师长等行为习惯,还包括思考习惯、计算习惯、做题习惯、书写习惯……

2、主动学习,不依赖父母协助,自己安排好了六年的学习。

那么,小学在哪学就基本无关紧要了。


我是一飞冲天2111,针对题主的“孩子小学没上重点学区,对孩子未来学习成绩影响大不大?”这一问题,我想谈谈自己的观点。

就我个人而言,我认为影响不大。因为在人的一生中,有很多发展阶段,也会有很多的发展机会。小学只是人生学习的起点,一次机会的错失,对人生这个漫长阶段来说,影响还是比较微小的。

第一,人生不同发展阶段上,发展任务和重点是不同的。童年期的孩子主要是学习语言表达,建立情感,初步形成人格。所以,这一阶段学习知识并不是最主要的任务,而是感情、感性素材的积累,为日后的理性思维和知识积累打下基础。这一阶段的积累,就会奠定人生的性格和人格的格局。所以,中国才有一句古话:三岁看大,七岁看老。这个阶段父母要尽可能把孩子带在自己身边,错过了这一时机,父母子女之间的情感建立就困难了。等着孩子长大了,你要想教育他,影响他,就很困难了。我特别不能理解的就是,中国如今那么多的家长,把小学生都送到万里之外的英国去留学,让孩子饱尝思念的痛苦,亲情的缺失,即便是将来孩子能够成为精英,恐怕跟父母、跟祖国的感情都是疏离的,得不偿失;

第二,影响孩子学习成绩的,不仅仅是学校传授知识的水平,也就是所谓的重点学校,重点学区。在人生成长的过程中,影响孩子学习成绩的因素有许多,比如,孩子的品德,志向,毅力,意志力,都是很重要的因素。不是说,把一个孩子放到一个很好的学习环境中,他就能自动成才了。年龄越小的孩子,在情感纽带建立起来以后,就是要努力培养孩子的精神内涵,要让他有追求,有为追求和目标坚持不懈去拼搏的意志和毅力,只有这样,在今后的学习中,才有可能战胜各种各样的困难。所以,小学阶段,一定要让孩子在精神上成长起来,并要帮助孩子养成良好的行为习惯,这才是未来做一切事情的基础;

第三,陪伴孩子,启迪孩子,让孩子保持对万事万物的兴趣及探索的热情。中国古人就有为了学习,“头悬梁”,“锥刺股”,讲究“学海无涯苦作舟”,说明学习知识是一个枯燥的、缓慢的渐进过程,不会是一蹴而就的。在漫长的求学经历中,如果没有旺盛的求知欲和持久的激情,要 想学习成绩好,也是一句空谈。所以,眼下你的孩子就学的 学校也许一般,不要紧,只要家长努力,带着孩子一起去探索未知的世界,让他永远都有探索的激情,他的学习动力就是持久的。即便今天他起步不高,但今后就会越来越高,不用家长苦口婆心地规劝他要好好学习了,他自己就会排除各种干扰,坚持学习,直到永远。

在孩子成长的过程中,小学阶段是最重要的,也是家长可以对孩子施加影响力的时期。如今,有的家长就是通过在小学阶段的陪伴,把脑瘫儿都培养成了北大优秀毕业生,而你的孩子只是当下学校一般,这又有什么可担心的呢?硬件不够,咱们软件上努把力,孩子的学习成绩是不成问题的,您看我说的有道理吗?如果不赞同,敬请批评指正!


用个人的观点来看待,孩子小学没上重点学区,对孩子未来的成绩影响大不大?

孩子从小要有一个良好的学习环境。有一个良好的学习环境,对孩子未来的成绩起到相关重要的作用。好的学习环境,孩子的德、智、体能够得到很好发展。

如果在城市里面条件比较好,当然孩子小时候要上一所好的学区。如果在农村条件不好,那孩子小时候没有条件上重点学区,肯定对孩子未来的成绩有很大的影响。

每个家庭都渴望孩子成为祖国的栋梁。从小学到大学选择学校是相关重要的。

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