家有活泼好动充满能量的小伙子一枚，一周后就是三岁的大孩子了哈哈。

原先计划着在这儿记录小朋友的点点滴滴， 结果定力不足就一直搁置了，一搁就鸽了一年一年又一年。

皮皮，也就是这个系列的主人公，今天已经两岁十一个月零二十一天了，是一名整天追着我喊“舅舅，你给我讲书本”，“舅舅，咱们玩玩具”，“舅舅，你工作完了吗”的活力少年，也是一个时常让我又爱又恨，但却无计可施直挠头皮的“小坏蛋”。

这篇文章的主题是关于孩子口吃的，这个问题相信很多发现自己孩子有点口吃的家长都会焦虑不安，跟我当初一样到处查找资料，询朋问友的。但是其实只要正确地了解孩子为什么会出现这个现象（注意，是现象而并不一定是问题），知道怎么去应对，你会发现孩子会一天比一天进步的快！

皮皮是在两岁左右才开始学会用一些简单的词汇来表达自己的需求，比如说“喝粉粉”，“吃肉肉”，“妈妈厉害”等等， 还只是处于运用语言的初级阶段。跟早教班里的其他同龄小朋友相比较，确实有些稍稍落后，不过家里人也都没太放心上，因为皮皮出牙的时间就比较晚于平均水平，所以需要唇齿舌的配合发音说话略微滞后也不算意外。

单个词汇的表达一直持续到大概两岁两个月的时候，突然间有一天开始， 皮皮会用两三个词汇搭配在一起来表达需求。在全家人欣喜的同时，还出现了一个令人警觉的信号—-皮皮开始口吃了! 非常明显的句子开头拉长音， 有时候说一半也会拉长音嗯啊老半天。自然而然的，我跟我姐皮皮妈开始踏遍各个搜索引擎，翻烂每一个网页寻求解决办法。接连翻看了很多份资料之后，总结成为以下几点，很大程度上解答了我们的疑惑。

首先，家长们要了解到底什么才是口吃？

没错，只要干扰了正常说话的流利程度，都可以统称为口吃。比如说重复或者延长某个音，某个字，甚至某个词。跟学习说话时重复某个词汇有明显的不同。

口吃类型：

• 发展性口吃：最常见，多发于2-5岁幼儿，可能是因为幼儿语言表达能力落后于他想表达的内容。
• 神经性口吃：可于中风或脑损伤后出现，可能是因为脑神经信号传递和说话相关肌肉间出现问题。
• 心因性口吃：不常见，可于情绪创伤后出现，也可于思考和推理能力出现问题时出现。

我的孩子为什么会口吃？

原因未知，不必纠结。但是有四个指标需要注意：1. 家族里有成员口吃。 2. 口吃时常超过六个月。 3. 有除口吃外的其它语言障碍。 4. 对口吃有着强烈情绪或者家族成员对口吃过于恐惧和担忧。

幼儿口吃的迹象

每个孩子的发育都是不同的，口吃也可能是发育路上的一个阶段。只有在口吃持续时间多于3-6各月的时候，才有可能是发展性口吃（注意是有可能，皮皮口吃的迹象就维持了五个月左右，切勿太过焦虑）。

• 重复某个音某个字某个词。例如：我-我-我-我看见……
• 拉长音。例如：sh——莎莎跑出去了。
• 感叹词。例如：我今天-额-额-出去玩了。
• 说话很慢或频繁停顿。
• 语言阻塞。 张开了嘴但是没有发出声音。
• 说话上气不接下气或说话时紧张。
• 眼睛快速眨动或说话时嘴唇颤抖。
• 疲劳时，激动时，有压力时口吃加重。
• 害怕说话。

口吃的一些迹象也可能是其它的健康原因，若是担心最好去大医院咨询医生。

我该怎么帮孩子？

如果是确定了孩子有口吃问题而并非是发育的阶段性问题，最好寻求专业的言语障碍治疗师的帮助。

无论是否确诊口吃，以下建议都可采取：

• 尽量提供一个轻松的环境。
• 安排时间跟孩子聊天。
• 鼓励孩子跟你讲有趣简单的话题。
• 尽量不要消极对待口吃，孩子说正确的时候给予鼓励。
• 孩子说话时不要打断。
• 跟孩子慢慢讲话，也许能帮孩子说话时慢下来。
• 孩子说话时给予充分关注。
• 耐心等孩子自己说完话，不要替他们补充。
• 如果孩子主动提起口吃话题，大大方方的讲即可。（如果孩子不知道口吃，建议不要提到以免加重孩子主观上的对口吃的认知）。
• 跟孩子的老师以及周围长期接触人群解释口吃，让他们帮忙提供一个安全舒适的环境。

我要找专业人士介入吗？

如果：口吃超过半年；害怕说话；完全不讲话；在学校出现问题。

最后，对于一个口吃的孩子来说，来自于信任的人的接纳和支持是至关重要的！

来源：霍普金斯医疗

Stuttering in Childrenwww.hopkinsmedicine.org/health/conditions-and-diseases/stuttering

这儿还有一篇关于说话晚以及口吃的问答。如果有人看的话，我再来一篇总结哈哈。

Late talking and stuttering – common questions answered – Murdoch Children’s Research Institute www.mcri.edu.au/news/insights-and-opinions/late-talking-and-stuttering-common-questions-answered?gclid=Cj0KCQjwr4eYBhDrARIsANPywCgPGsNSXV4xXL3uwuDK0aWNI3hnRXZ3Puh_0qNKnI9YeTfyqtHp7TAaAq6oEALw_wcB

总而言之，在网上查阅了很多资料之后，我们焦虑的心情缓解了很多，也跟家里人和保姆阿姨分享了一遍。本来还想着能给皮皮打造一个中文英语齐头并进的双语环境的我们，也犹豫了再三决定不再给皮皮增加语言压力（长大了一样可以学得很好！）。就这样，姥姥姥爷妈妈阿姨还有舅舅我，尽了最大的努力来确保皮皮能够顺利度过这个“语言爆发期”。不开玩笑，皮皮说话的时候，不论家里大人在干什么事情聊什么天，都会马上停下来听小皮皮有什么要跟我们分享的，最大限度的做到沟通时和孩子保持在同一高度，晚上睡前无论再累也总有一个人会耐心的将书本慢慢的讲给皮皮听（至少每个人都把自己的普通话锻炼到吐字清晰饱满了哈哈哈）。

就这样，26个月大时，一夜之间，皮皮从说几个字变成可以组成一句话，然后在经历了漫长的五个月之后，口吃现象基本消失。 而现在，即将3岁的小机灵鬼已经可以用因为所以逻辑来跟我斗智斗勇（你不让我看电视，我就会长不高呀【委屈巴巴】），也会怒气冲冲的跑去给姥姥告状（姥姥，舅舅又打我了【当然是闹着玩的】，你快去揍舅舅），时常说出一些鬼灵精怪的经典语录让满屋的大人们笑得前仰后合。所以你看，生命很神奇，他总是会找到绽放的机会的。

最后的最后，祝愿天下所有的家长都能和孩子共同的欢乐成长。