孩子的反应并非是一种适应性的行为，我先来解释一下其中的原因。
在人遇到危险和压力时，会有四种常见的反应：反抗、逃跑、木僵、装死。
前两种反应是主动积极的反应，所谓“打得过打，打不过就跑”，这是灵活的、适应性的反应。有些孩子在面对家暴时，会哭闹、反抗、为自己辩解、找帮手，或者主动求饶，这些行为往往会缓解矛盾、保护自己。
后两种反应是消极的反应，被动的承受打骂，却没有反抗与逃跑。这样的反应会让一些家长误解为孩子不长记性，不放在心上，这更为激化愤怒，加重打骂的行为。
当孩子处于木僵及装死反应时，他们其实处于一种解离的状态。此时，他们可能感觉不到痛，情绪也很麻木，像是给自己打了麻药一样。解离往往是一个人在面对超出他们可以承受的压力时出现的防御性反应，这个反应让他们暂时感觉不到痛苦。
有些孩子在经常遭遇严重的家暴后，逐渐发展出了解离的防御。通过解离，他们隔断了痛苦、恐惧、憎恶和死亡威胁。童年时期反复遭受虐待的个体，会习惯性以解离来应对压力。
一个男子在年幼时，父母经常会大声吵架或打架，从下午吵到深夜，他无奈地旁观整个过程。突然，他会觉得自己就站在天花板上看着这幕场景，镜头拉远了。这种远距离的旁边的感觉，让他暂时感觉不到那些恐惧、害怕、悲伤和愤怒了。
另一些孩子似乎有一种解离的人格特质，他们容易幻想，经常走神和发呆，在想象中参与某些活动。在遇到压力情景时（如家暴时），解离是他们最习惯于使用的心理防御机制。如果家长不理解孩子这样的反应，把它解读为“故意的”、“不当回事”等，会加重家暴的行为，后者又会继续强化孩子的解离反应。
因此，题主所说的“在被家长教训时，就呆呆地站在原地被打骂，不反抗，也不逃跑”，孩子的反应可能不是倔，而是懵了（解离）。如果解读为“倔”，那么，家长的反应是“我让你倔！”（然后继续家暴）；如果解读为“懵了”，那么，家长可能会迅速地缓解愤怒，给予体谅的关心。
如果孩子容易在压力情景下出现“懵了”的情况，那么，真正关心孩子的家长一般不再会有家暴的行为，除此之外，家长应该鼓励孩子做出自我保护性的反应。
比如，告知孩子“当我生气的时候，其实你可以为自己辩解的，不要没有反应”、“如果你说你痛了，其实我会心疼的，也就不会继续打你了”。或者让孩子注意某些更具保护性的反应（比如电视中某个反抗的片段），引导性地示范给孩子看。
如果是过度家暴下的解离反应，那么，家长要对自己的行为做出足够的反思，在心平气和时与孩子沟通，了解孩子的内心，回溯某些冲突情景，适当时向孩子道歉，承认自己的错误。当然，过度家暴的家长本身也有严重的心理问题，最好也能接受心理咨询的帮助。不过，偏执的性格让他们难以去反思和承认自己的问题。
总体来说，当面对家长的情绪压力（比如家暴），孩子出现“呆呆地站在原地被打骂，不反抗，也不逃跑”，这并不是一种适应性的反应。家长首先需要马上停止家暴行为，防止加重孩子的解离状态；然后培养孩子的反抗意识和反抗能力（通过鼓励、引导、示范等），增加孩子主动积极的自我保护行为。
