学生在成长的过程中总是伴随着挑战、挫折，甚至还有无法预料的伤痛和苦难，家长总希望学生能在学校的教育下成长为一个优秀的人才，但实际上学生想要健健康康的成长主要是以来父母的教育和引导，而幼儿园和学校只能提供一定帮助。

当学生刚刚出生时，家长都希望能给学生一个美好的未来，给孩子好的成长环境，让学生进入更好的幼儿园中接受教育，获得更好的生活环境，同时也能借助集体环境让学生有机会能更融入社会，因此大部分家长都会在孩子到了固定年龄后，将孩子送进幼儿园。

的确进入幼儿园后，学生有机会能打开新世界的大门，拥有了更广阔的成长空间，但实际上除了广阔的成长空间，幼儿园中还有一部分老师默认的“沉默园规”，需要家长小心谨慎，否则就有可能给学生带来潜移默化的伤害，影响到以后的成长和性格。

幼儿园中的“沉默园规”，老师之间心领神会，家长却不得不防

幼儿园是教育3-6岁学生的主要场所，只要家长将学生送到幼儿园中，幼儿园中的老师就需要对每一个学生负责，其中学生的生活、教育以及生命安全都是幼儿园老师都很重视的领域，但每一个老师的身上都承担着很重要的责任，为了能更公平的对待每一个学生，幼儿园都有并没有明文规定，却被老师认可的“沉默园规”，家长需要提前了解。

尽可能不参与孩子之间的社交，社交是一个很复杂的领域，大人之间的社交还有迹可循，但学生之间的社交却全凭心情，尤其在每一个幼儿园中，都有一两个孩子王，能集合起幼儿园学生的行动力，不少学生都愿意和这些人相处成为好朋友。

如果幼儿园中有学生，没有和这些孩子王相处成为朋友，就有可能在幼儿园中获得隐形的社交暴力，虽然这类学生被孤立，但老师也无法指责其他学生，毕竟学生愿意和谁一起玩都自愿，可这种状态难免会让学生对社交失去兴趣，开始抵制社交，不想去幼儿园。

遇到这样的情况，老师无论怎么处理似乎都不合适，一般情况下，老师都会采取漠视态度，毕竟大人参与孩子之间的社交也会伤害学生，可这样的现象，家长却不得不防。