早教要从家长抓起，托育不是简单托付
“你孩子上早教了吗？”“在哪里上早教啊？这钱花的值不值啊？”再不然就是“哎呦，怎么不上早教呢？得从小培养啊！”“孩子去了早教课有进步吗？”种种声音的最终落脚点还是“早教这么贵的价格，真的管用吗？”新时代父母的耳朵边，谁没有听过这些声音呢？甚至为了孩子要不要去早教，夫妻或者两代人之间意见出现相左。
除了“早教”，还有一个新名词“托育”。“你孩子上托育了吗？”“比幼儿园贵吗？比幼儿园好吗？”“就是个花钱看孩子的地方，和幼儿园有什么不一样”··· ···其实这还是个别家长的攀比心理在作祟，在一些人眼里，能上托育就是“有钱人的象征。”那动辄上万的早教和托育到底能教什么？好在哪里？
近年来，从各种育儿书在网络上的畅销就可以看出家长对初期教育的重视，他们教育的意识在增强，自主学习的意愿也在提高，各个育儿专家和育儿理念成为了家长圈儿里争相学习的热点，老祖宗说：“三岁看到老。”这个0-3岁的教育，其实不是从今天才被重视，早教也好，托育也罢，不过是新时代的家长们为了“教育”选择的一种新方式。
早在许多年前，就有一个命题：第一代大学生和非第一代大学生的差距是什么？引起过社会各阶层人士的关注和讨论，结果发现这种差距不在两代大学生的本身，而是在他们从小的成长环境，以及所受的家庭教育，这才塑造了看似在同个一个阶层，却有着巨大差距的个体。这种差距绝不是单纯的成绩，还有性格、社交、品行、自我认知等等。
说白了，教育的本质不单单是一场考试，或者选择一个好学校，更是父母面对一个新生命开展教育时的理念和态度。在此前提下，最好的“早教”其实是从教育家长开始，然后慢慢感染孩子。通过一场精心设计过的早教课程与环节，教会父母与孩子之间正确的相处模式与方法，让早教课不再是表面意义上对教育的开拓，更是家长有目的，有计划，按孩子成长需求去学习的一个过程。
而最好的“托育”则是家长可以放心托付，通过科学地喂养，做好家校沟通，相互督促，共同用科学的方式培育一个新生命。
而更多人依然带着问号看待这个问题，教育是好的，可怎么能保证实施也是好的？许多人不知道的是，早在2019年，国家卫生健康委就正式发布了《托育机构设置标准》和《托育机构管理规范》，当中对人员配置和编班提出明确的要求和标准，在此基础下于多地区逐步实行，收获了广泛支持，这样既能解决当代年轻家长忙工作、忙事业，甚至继续深造的想法，也减轻了老人看护孩子导致的教育理念差异的争执，以及体力不足的现实问题。
无论“早教”还是“托育”，家长的正确认知和理性看待，才是最重要的。让婴幼儿打破“温室花朵”的标牌，紧抓0-3岁大脑黄金发育期，在此阶段通过科学手段，得到最大地开发和塑造，为今后精彩的人生挥洒最明媚的一笔。
