明里取消了，但背地里呢？教育部当初要为学生减负，结果学校的课变少了，课外补习班却一下子冒出了一大片，学生的负担非但没有减轻，反而加重了。就像过去的211和985，现在这些都被取消了，却还有个双一流。若是这些都取消了，家长和老师的心里就没一杆秤了吗？
说到底，中产阶级的焦虑已经蔓延到了整个社会，谁都不想自己的小孩输在起跑线上。想要不输，怎么办？只能把孩子往好的学校送，这是人之常情，也是人之常理。不组织任何学科竞赛及相关培训；所有内部测试及培训结业考试不对外、不公布分数、不排名评星评等、不颁发证书，从形式上来看，学生解放了，可是家长乐意吗？
你不搞这些，别人搞怎么办？你搞素质教育，别人手里证书一摞，那么以后考初中的时候，招生的老师该选谁？中国的学生太多了，但教育资源太少了，想让每个人都有学上，光靠取消评比是不可能的。奥运会办了那么多届，说是为了和平，可还是以竞争的方式。物竞天择，适者生存，社会达尔文主义虽然太残酷，可对一个发展中的大国来说，也许是一个必经的阶段。
这是好事，给校外培训机构提供公平竞争的契机。
2018年国务院办公厅颁布关于规范校外培训机构发展的意见，明确指出：
面向中小学生的校外培训机构(以下简称校外培训机构)开展非学历教育培训是学校教育的补充，对于满足中小学生选择性学习需求、培育发展兴趣特长、拓展综合素质具有积极作用。
但近年来，一些校外培训机构违背教育规律和青少年成长发展规律，开展以”应试”为导向的培训，造成中小学生课外负担过重，增加了家庭经济负担，破坏了良好的教育生态，社会反映强烈。
要切实解决人民群众反映强烈的中小学生课外负担过重问题，形成校内外协同育人的良好局面。
校外培训机构依法依规开展培训业务和相关活动，自觉维护中小学生及家长合法权益。
鼓励发展以培养中小学生兴趣爱好、创新精神和实践能力为目标的培训，重点规范语文、数学、英语及物理、化学、生物等学科知识培训。
强化学校育人主体地位，积极推动家长转变教育观念，做到标本兼治、务求实效。
校外培训机构必须有符合安全条件的固定场所，所聘从事培训工作的人员必须遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德和相应的培训能力;从事语文、数学、英语及物理、化学、生物等学科知识培训的教师应具有相应的教师资格。
校外培训机构开展语文、数学、英语及物理、化学、生物等学科知识培训的内容、班次、招生对象、进度、上课时间等要向所在地县级教育部门备案并向社会公布;培训内容不得超出相应的国家课程标准，培训班次必须与招生对象所处年级相匹配，培训进度不得超过所在县(区)中小学同期进度。校外培训机构培训时间不得和当地中小学校教学时间相冲突，培训结束时间不得晚于20 30，不得留作业;严禁组织举办中小学生学科类等级考试、竞赛及进行排名。
要不断改进教育教学，提高培训质量，努力提升培训对象满意度。
收费时段与教学安排应协调一致，不得一次性收取时间跨度超过3个月的费用。
教育部门负责查处未取得办学许可证违法经营的机构，并在做好办学许可证审批工作基础上，重点做好培训内容、培训班次、招生对象、教师资格及培训行为的监管工作，牵头组织校外培训市场综合执法;市场监管部门重点做好相关登记、收费、广告宣传、反垄断等方面的监管工作。
对中小学教师”课上不讲课后到校外培训机构讲”、诱导或逼迫学生参加校外培训机构培训等行为，要严肃处理。
促进家长树立正确的教育观念、成才观念，不盲目攀比，科学认识并切实减轻学生过重的课外负担。
综上所述，南京的举措实施后，更需要家长擦亮眼睛，给孩子选择好一些的培训机构。
校外培训机构评选星级，就是给权利寻租创造机会。取消”“五星一等”非常正确。希望能彻底取消评选事项，回归教育本质，能彻底取消校外培训最好。
这是“四部委”减轻学生负担全面落实的必然结果！
“五星一等”是超“前教育，拔苗助长，必须根治”得到领导、专家的共识。
校外教育对学生的评价和影响的土壤被铲除，学生回归自由。
减负后学生轻装上阵，身心快乐。
减负后家长从困惑走向轻松。减轻了经济和精神的负担。
孩子在家时间多了，做完作业，跟父母说话唠嗑，帮爸妈干些家务，强化了亲情联系，教育常态化，中华美德得到激发和延续。
一个校外培训机构制定的评判标准，居然成为众多教育系统内学校录取学生的标准，这本身就是一件很奇怪的事，可是，多少年来，怪者不怪，这也很能说明问题。大家估计用脚后跟想也能想象得出来。
现在，在教育管理部门的新政之下，培训机构开始收起自己的锋芒，但是，学生和家长的焦虑却并不会因此而减少，甚至会因为失去了评判标准变本加厉。或许，过段时间，又会出现新的办法。而学生和家长却要跟着去适应，产生更多的麻烦和焦虑。
取消“五星一等”无异于往病人的伤口上抹红药水,看似醒目，实际上是治标不治本，彻底杜绝教课外有偿辅导才是根本。
韩愈说过：师者，授业、传道、解惑也。这是对老师这个职业的定位，也是做老师的一个标尺。
可现在有部分教师无心于教学，热衷于补课。讲课时，遇到难点、重点，他不是深入浅出讲解，耐心的剖析，而是草草了事，三言两语带过。弄得学生如坠云雾中，不知所以。要想彻底弄懂，你就必须加入辅导班的大军，不然，落后是小事，还会影响学生未来前程。
家长也是深谙这个道理，不是他们乐意掏高价让孩子去辅导班补课，是因为不愿自己的孩子输在起跑线上。
自从教育部门掀起给学生减负运动，学生负担在学校减轻不少，可是课外时间奔波于名目繁多的辅导班，等于没减少还增加许多。一些有经济头脑的老师不失时机的抓住这机会，把辅导班当主业，把教学当副业，赚得盆满钵满。
只有刹住办辅导班愈演愈烈之风，才是能使教师静心于教学，而不去争名夺利。这才是当务之急。
说反对者无非两种情况，一种是学渣家长，自己孩子学不好迁怒于书人。第二种就是其他教育培训机构得了红眼病嫉妒。衷心感谢书人集团这么多年为国家培养大批优秀人才！
改革要自上而下，更不是头痛医疗脚，公办名校造成择校学区房应当先改，南外凭什么可以掐尖呢？为什么要留部分指标可以择校呢？听说择拉力琅要几十万，这些钱去哪里呢？取消五星一等是为了取消而取消，结果还是学不公平。
谢邀！题目所说的南京校外培训机构是指南京书人教育集团，该机构由南师大创办，依托南师大雄厚师资，其教学水平在业内堪称一流。“五星一等”是书人组织的期中期末考试的最高等级，借助书人在业内地位，“五星一等”证书成了小升初上名校的重要筹码。
在教育部等四部委提出严格整顿校外培训机构，切实减轻中小学生负担的大气候下，书人作为南京辅导机构业内标杆，率先提出取消“五星一等”，是意料之中的。
取消“五星一等”考试，消息一传出，有人反对，有人欢迎，这也是意料之中的。那些成绩很好，从一年级补到五年级，十多万都花了，就等着那张“五星一等”证书，突然就取消了，自然是反对的。那些拿“五星一等”无望的，或者没参加书人补课的，取消以后自己孩子的竞争少了，自然是欢迎的。
对此，嘿嘿老师是这样看的：
（1）校外辅导机构不会消失，将在教育部门和工商部门的管理下有序经营，并将长期存在。
（2）中小学减负任重道远
减负喊了很多年，但学生负担却是越来越重，这与当前社会竞争越来越大，人才评价观念单一等原因有关，需要全社会共同努力才能逐步解决。
（嘿嘿老师与您一起关注孩子成长！）
换汤不换药好吧，五星一等没了，换优良合格加几颗星，毛用。
