文/忒咪妈妈（原创文章，欢迎个人分享转发）
在绝大多数人的眼里，幼儿园都是一个天真烂漫的童话世界，但发生在我身边的一件事情，彻底颠覆了我的这种想法。
堂姐的女儿在幼儿园上大班，有一次堂姐接小侄女放学时，发现孩子脸色铁青，眼角也泛红，像是哭过一样，堂姐在路上就不断问孩子是不是有人欺负她了，但小侄女嘴唇紧咬，一声不吭。
直到回到家关上门的那一刻，小侄女突然嚎啕大哭，一边哭一边给堂姐说：他们往我书包里“撒尿”。
堂姐的第一反应是听错了，但是再三确认之后，小侄女依然哭着回答就是“撒尿”。
后来堂姐就紧急联系了老师，在调取监控之后，明确小侄女确实被其他小朋友欺负了，而且被欺负的还不止小侄女一个孩子。
原来，小侄女的班级里有四个小朋友组成了一个小团体，人称“四大金刚”，这四个孩子平常就在一起玩，最大的“乐趣”就是欺负其他小朋友，如果有人不听他们的，就会被孤立。
小侄女说，原本这几个孩子只是会孤立其他小朋友，或者给别人取外号，到后来就变成了更过分的行为，比如会给别人的床铺、衣服吐口水，再比如会偷偷把别人的书包拿到卫生间里“撒尿”……
而小侄女因为害怕被其他小朋友孤立，一直都没敢告诉老师、家长，直到终于无法忍受。
听见孩子的阐述，我有一种后背发凉的感觉，让人不敢置信的是：这些事情真的发生在幼儿园吗？
后来，我跟我们小区的一位退休老园长在一块聊天，她告诉我说：在幼儿园，并不是说孩子被打了，受伤了，才算是“欺凌”，因为有一种欺凌，是“隐形欺凌”，而处于隐形欺凌下的孩子，过得很艰难。
幼儿园园长：被欺负的孩子过得艰难
在很多人眼里，可能孩子没有被打，没有受伤，那基本上就无伤大雅。
但实际上，老园长告诉我说，比起打架这种欺凌来说，一些“隐形欺凌”才更值得家长去关注，因为它会让孩子变得自卑、懦弱，甚至出现厌学、逃避的情况，影响孩子的心理和成长。
而一般情况下，在幼儿园里，有2种“隐形欺凌”最为常见。
其一，就是言语欺凌。
在幼儿园里，会有一些孩子因为其他小朋友的身高、长相、穿衣打扮、家庭贫富之类的事情，进行一些言语上的讽刺、侮辱和攻击，取外号就是最常见的一种。
这些语言里带有明显的不屑、挖苦和嘲笑，一旦孩子长期处于这种环境下，就会慢慢不自信，开始对幼儿园出现排斥感。
其二，就是行为霸凌。
行为霸凌，不单单指的是孩子挨打，更多的还有一些会给孩子产生困扰的事情。
比如说，有的孩子觉得其他小朋友好看、可爱，就想牵牵手、抱抱之类的，就属于行为欺凌。
还有一些小朋友可能会被孤立，被其他小朋友推搡，这些也属于行为欺凌。
这些看起来都没有给孩子造成实际性的外伤，但对孩子的幼儿园生活，却带来了困扰和伤害。
而且老园长告诉我说，对于这类事情，幼儿园老师很难说谁对谁错，也没有那么多的时间去耐心调节。
如何让孩子不被欺负？家长要培养孩子3个特质
老园长说：这世界上有3种人，一种人像狼，到哪儿都爱欺负弱小，一种是羊，被欺负也只能瑟瑟发抖，还有一种，像是牧羊犬，内心善良，但却勇敢无畏，没人敢欺负。
而作为家长的我们，就是要把孩子培养成“牧羊犬”。
就像大家常说的那样：我们不主动欺负别人，也不能任人欺负，而想要做到像牧羊犬那样，一定要在孩子入园前，培养孩子3个特质。
①被欺负时能震慑住对方
大家可以想象一下？
一个霸道的孩子打另外一个孩子，而挨打的孩子只能往后缩，不断求饶。
那么你觉得，动手的孩子会停手吗？
不会，他只会觉得这个孩子是一个软柿子，可以经常欺负，而且对方怯懦的表现，更容易激起他动手的兴趣。
但是换一副场景，如果一个孩子，在被欺负的时候能大声喝止，并且临危不惧，尽管知道自己寡不敌众，但仍然勇敢无畏。
那么欺负别人的人，就会被这股气势震慑住，等到下一次的时候，他也会掂量掂量。
②要结交更多的朋友
人是群居动物，在更远古的从前，人类为了不被其他人欺负，就会报团取暖，最终形成了“部落文化”。
所以，我们要鼓励孩子多结交朋友，这样他才不会成为坏孩子的目标，而且遇到危险时，也不至于孤立无援。
因为只要有一群朋友的底气，孩子也就不会惧怕有人欺负他了。
③要有可信任的人倾诉
孩子被欺负时，一定要有一个可以倾诉的对象，这样家长可以及时发现问题，而孩子也能逃脱被欺负的境地。
而那些不敢求助、不敢反抗的孩子，往往就成为了欺负者心里的“小绵羊”，时间一久，这些坏孩子就更加肆无忌惮，无法无天了。
听园长给我分析的这些，我深受启发，很多孩子被欺负，正是因为缺乏这些特质。
但是就像很多家长一样，懂是懂了，但是具体怎么做呢？因为不是我们给孩子教，孩子就能做到，那么该如何教孩子识别自己的处境？并且用正确的方法对抗呢？
老园长解释说，可以给孩子看一些防霸凌的绘本，在跟孩子一起阅读的过程中，把绘本中人物的角色换成孩子的名字，这样代入感强，就会增强孩子的力量。
比如现在不少幼儿园都在给孩子读的《反霸凌儿童绘本》，家长就可以跟着孩子一起，运用智慧和胆识，通过正确的方法化解危机。
后来，我给堂姐也推荐了这套绘本，堂姐说，里面的场景非常贴合幼儿园的日常生活，实践性非常强，现在小侄女比以前勇敢了很多。
我看了一下，这套绘本共有8册，分为8个主题，包含了被造谣、被欺负、被取外号、被使唤、被嘲笑等各个幼儿园现实问题。
比如说在“被嘲笑”的板块里，就会告诉孩子，如果有个别孩子因为身体强壮，而嘲笑欺负别人时，就应该勇敢制止。
又比如被人排挤，告诉孩子有时候不一定是自己的错，也不要卑微地去讨好，而应该用正确的方法融入到合适的圈子里。
这套绘本给我最大的感受就是故事性很强、非常场景化，它能够自然地通过故事，把孩子代入到具体的场景中，并且利用故事角色的口吻，告诉孩子该如何具体的解决问题。
我觉得这一点对于幼儿园的小朋友来说，有着非常大的潜移默化的影响和好处。
其实，作为家长，我们不希望孩子去欺负别人，但也不希望孩子被当“软柿子”捏，那么就必须掌握这些可以保护自己的知识，有抗拒欺凌的勇气和意识。
如果你的孩子正在上幼儿园，或者准备上幼儿园，不如给孩子准备一套《反霸凌儿童绘本》，每天跟着孩子一起读，比传统的说教有用很多。
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我把这套书的链接放在上面，感兴趣的家长可以点开了解，让孩子远离伤害，健康茁壮地成长。
