有人说，老师和家长是伙伴、合作和朋友关系。我从教以来也是这样认为的，然而，昨天我看到一篇文章，讲述了一个幼儿园的班主任在给班上的一个小朋友换裤子是发现一个小东西，没过两天，这个班主任就辞职走人了。你们想想：什么东西会让一个工作几年的老师辞职呢？什么东西使这个班主任放弃别人求之不得的工作岗位？我告诉你，录音笔，一支家长放在孩子身上的录音笔，这个班主任后来考入保障好，稳定的体制内的另外的工作。但我对这个家长的做法很气愤，心里有话说，不吐不快。
这个家长以为，在自己孩子身上放一支录音笔，就好像给自己的爱车装上行车记录仪，收集行车过程中的证据。这个行为合理合法，也可以收集老师或同学对自己的孩子有没有打骂，讽刺挖苦的言辞，对自己孩子有没有不法行为，是否受到欺负。但是，就班主任来说，自己管理学生，为孩子尽心尽责，合理合法，可换来了家长的不尊敬，不信任，可能得到家长的过河拆桥，反目成仇，甚至对簿公堂。家长的做法很可怕，说不定哪天自己的管理或者监管失责，受到处分，成为被告，班主任与家长的关系不就是农夫和蛇的关系了吗？你们想想：这个班主任心里会产生阴影，晚上能睡到安心觉吗？还会巅复大多数人的认知，班主任的工作还有什么意义？这事被从事教育工作的人感到不寒而栗，时时处处仿佛都有警察盯着，每时每刻都得小心翼翼，我们不禁要问，是什么让家长出此下策？是什么把教师逼上这样的境地？
大家都知道，以前的学校每期都组织孩子外出参观，野炊，春游，现在的学校很少开展这样的活动，因为一旦出现安全事故，谁愿意担责，谁能担起这个责任？家长千千万万，各种各样的人都有，口头上要求老师严格要求，有什么时候不听话给我严厉处罚。但现实中，隔代教育，隔代管教不少，一个班里单亲家庭的孩子十几个，问题孩子不少，个别孩子在家就缺少爱和陪伴，缺少教育，对学校里的管理置若罔闻，对学科老师没有敬畏之心，在家里的监管人提起孩子都头疼，还寄希望于学校老师的管理。如今很多年轻老师不愿意当班主任，安全是学校工作的头等大事，大会小会都提醒班主任不准对孩子有体罚和变形体罚现象。一旦班主任被家长举报，老师无奈成为弱者，没有人保护你，仿佛坠入深渊，可能影响到单位荣誉，悔不当初。有这样一个学生，初三了，哪一个学科几乎都没有认真学习，他家长是干工程的，对孩子过度溺爱，娇生惯养。读书也是三天打鱼，两天晒网，家长还给他买了一辆摩托跑车，在一天晚上，在学校附近的公路上飙车，结果撞在公路护栏，造成轻微脑震荡，幸好班主任在他请假条上，让他写上“请假期间的安全由自己负责，还让家长签字”。这个老班主任提起此事，有些后怕。
今年三月，国家颁布了《家庭教育法》，各级政府部门也看到了现代社会中家庭教育的重要性。学校也加强《教师师德师风》、《教师法》、《未成年人保护法》、《学生惩罚条例》的学习。在教育改革方面，逐步由重视分数向重视学生身心素质方面转化，优化学校的育人环境，关注学生的心里变化，平等对待每个学生。相信家长与老师的关系会逐步向正规化友好的方向发展。
