我们有很多家长读自己孩子作文，感觉味如嚼蜡，远不如人家的孩子习作那种——语言流畅妙语连珠，行文引经据典精彩纷呈，让人读而不厌！也不知人家孩子作文中引用的幽默诙谐歇后语，哲理思辨的名言佳句，精彩的经典故事…都是从哪里学来的呢？
确实，一篇优秀作文中若适当引用些许名言佳句，歇后语，小故事等等会增加习作的趣味性，增强说服力，丰富习作内涵，提高作文层次——当然就会得高分。
而这一切都离不开一个最有效的做法：原材料积累。
积累是有规律的，日积月累才能厚积薄发。可是，家长说，孩子不自觉，父母没时间也没耐心，怎么办？
家长可别说孩子不自觉，关键是孩子习惯没养成，兴趣没培养，信心没建立，未能让孩子品味成功的愉悦。
我本人长期致力于小学生写作研究与培养孩子写作能力，这里给关心孩子写作成长的家长提供一个干货——
要给孩子制定一个必须完成，家长必须严格验收的积累目标：
1.每天课外阅读5分钟，必须有读书记录，至少写三五句读书体会（不限制）
2.会背200首古诗词（多多益善）
3.积累100句名言（多多益善）
4.读过300个开心幽默小故事
5.积累200个歇后语
6.适当漫画作品（建议不看八副以上的连续漫画故事）
如果在孩子三年级作文起始阶段开始进行这几种语文基本功训练，坚持让孩子保存积累过程资料，几年过后，你的孩子不想写好作文都难！因为孩子的语文素养自己厚实到某个水平，一出手就是精彩文字。
记着，让孩子扎扎实实积累，不要求急，慢慢奠定基础。要知道，欲速则不达。
郑重声明：本文内容及图片均整理自互联网，不代表本站立场，版权归原作者所有，如有侵权请联系管理员(admin#wlmqw.com)删除。
