疫情从19年年底开始爆发，到现在已经连续有两年多的时间了，在这种情况下许多中考、高考学子面临的压力越来越大，今年中考学生考题会很难吗？今年需要达到多少分才可以上自己想要上的高中呢？和小编一起来看看吧。
2022年中考会很难吗
全国各省都逐渐实行“中考分流”的政策，初三学生各方面压力都有所增加，特别是在大城市里面，每个普通高中的学位都非常重要，每个家长都重视教育，如果最后只有50%左右的学生能上普通高中，中考竞争会变得很激烈。
特别是本届的初三学生，三年以来都受到疫情影响，本身整体学习基础较差。如果中考试题难度出现变化，或者试题的题型出乎意料，真有可能会再次改写考生的命运。因此，今年中考的命题将会是大家关注的焦点。
教育部考虑到各省中考改革的最新情况，又考虑到疫情对于初三学生的影响，最近终于发布关于中考命题工作方面的通知，可以说是让初三的学生吃到一颗定心丸，也让各位家长更加放心。
关于2022年中考命题工作的通知里面提到，禁止各地扩大中考的考试范围以及说明，不得超标命题和随意扩大、压减考试内容范围。特别强调不能够将高中的课程、学科竞赛试题等超标的内容放到中考题目当中。
对于中考的整套试题，教育部提到需要防止试卷过难增加学生学业负担，又要避免太过简单，导致没有区分度。这里面有一个非常重要的地方，即要求减少记忆性试题，增加探究性、开放性、综合性试题。
这是一个具有方向性的指标，减少对学生记忆力的考察，增加一些开放性的题目，这就需要学生在平时的模拟考试当中提前适应，有自己的创新性想法。
为了能够提高中考的命题质量，避免出现泄题或者漏题等现象，教育部将会统筹安排，各省都要统一推进省级命题，到2024年全面实现省级统一命题，这是关于中考的具体规划，将来的命题工作会变得更加规范。
如果推动到省级统一命题，中考试题的稳定性，将会得到逐渐加强，各类试题将会变得更加科学，也更加有利于学生的发挥，对于初三的学生来说是一个好消息。
通过以上的通知来看，教育部基本已经确定2022年中考命题的基本原则，即不能够扩大考试的范围，避免出现超纲内容，不能够出现偏题和怪题，减少记性试题，要切实落实“双减”政策。
因此，觉得今年各地的中考试题都保持稳定或者变得相对简单，基本不会出现比2021年更难的现象。这里面主要是考虑到疫情和双减政策对学生的双重冲击，中考试题的难度有所下降，才能符合本届学生的基本情况。
如果得到中考试题难度有所下降的信号，确实会让学生们感到振奋，自身的压力会有所减轻，复习的时候也会更加有动力。
但是我们也需要明白，中考肯定有一定的录取率，最后还是要看学生的成绩。如果中考的录取率没有变化，竞争的状况依然会存在。各位初三的学生都不能够放松警惕，面对接下来的中考，还需要继续努力做好复习，考取理想的成绩，才是最好的出路。
2022年多少分能上高中
初中学校每个月都会举行，大大小小的考试。可是目前相关部门有规定，不允许学生在班级里排名，也不准老师向家长透露孩子的名次。
虽然这样保护了孩子的自尊心，让学生不在意自己的名次，安心学习。但是家长却担心，自己不了解孩子的真实情况，不能帮学生做出正确的指导。家长关心排名，无非就是想知道，自己孩子的实力能不能考进高中。
如今在调整完分流政策之后，到底要考多少分，才能稳进普通高中呢？其实中考的改革中，不只是调整了分流比例，还加入了音体美的分数。
这两项内容的调整，势必会增加中考分数线。资深的初中班主任说，至少要拿到550分以上的分数，才有希望进入高中。对于这个分数，家长是不太相信的。
毕竟现在进入一个稍微好点的高中都需要650分以上的成绩了，550分也就只能进入一般的高中。部分家长是对学生给予厚望的，不仅要求他们能够进入普通高中读书，还要考进市重点或者省重点高中。对于这样的重点学校，分数要求就更高了。
中考分数是750分满分，能进到重点高中的学生，中考分数线基本都在700分以上，离满分所差无几。这样的尖子生，进入到高中以后，就只需要奔着名牌大学努力了。
家长也算是良苦用心，实在不想孩子因为一时的学习放松，而影响了自己一辈子。如果真的被分流到职业高中，前途渺茫。
其实这是家长的一个误区，分流是未来的趋势。既然是趋势，国家就会对职业高中做出调整，社会上的就业岗位，也会对职高出身的学生有安排。
不是每一名孩子都能在学术上有所成就。学习就是为了让学生知理明礼，树立正确的人生观和价值观。
当学生成熟长大，有了自己的爱好，完全可以挖掘孩子的自身潜力，培养爱好。大学毕业后，找不到工作的人也有很多，更有一些高校生整日碌碌无为，空有一张文凭。所以家长要放平心态，别给学生太大的精神压力。
总之，职业高中随着国家的重视，也会越来越好。相比学生进入高中后无心学习，不如早日找个一技之长，将来一技傍身也能生存。孩子的一生还很长，现在还没有走到起点，以后的可能性会很多。相信每个孩子都有着光芒，家长要允许他们绽放。（创建时间:2022-04-23）
