好。受表扬的学生，在家长群里点名，一是家长孩子同时都可获得荣誉感，使学生再接再厉，继续保持优秀;二来，为其他孩子树立了明确的榜样，其他家长可以引导自家孩子向他们学习。批评时，只点现象，是让家长教育孩子要引以为戒，不要再犯类似的错误，不点名，是为了保护孩子的隐私，使犯错误的孩子的自尊心得到更好的保护。公布成绩段，而是把每个学生的具体分数私下通知给家长，不在群里公布，这样，既让家长知晓自家孩子在班上的成绩状况，又保护了每个学生的隐私，使成绩较差的孩子，不受歧视，这种教师的做法很好。
我觉得这样挺好的。
有人说，如果家长孩子连这点都承受不了，那心理也太脆弱，以后生活面临更大的困难时怎么办。我不懂心理学，只从自己的生活经历来说说。
家长们，绝大部分可能会对点名批评的事决口不提，毕竟这不是什么好事情。但不能否认，总会有那么几个人爱谈论，不方面公开谈论的话，就私下议论，不管怎样，这总会对受批评人的生活或多或少带来一些负面影响。
家长们可能谈论个一天两天，热度散了，也就停歇了。但孩子们不同，一件事能记一学期，一年甚至更长时间。不点名的情况下，孩子们出于同一个教室，对于一些表现差的同学，可能很多都看在眼里了，但并没放在心里，不会觉得有什么议论的必要，但如果老师一旦点名提出来来，情况就会很不同，让孩子们心里加重了这些印象，觉得原来这事还是一个可以随便拿出来说的事情。
孩子们小，大多数可能并不知谈论这些事对当事人的影响，也有一些孩子可能知道，但控制力不够，别人谈论时，管不住自己，也会跟着加入。如果一个孩子因一次事情没做好，受到点名批评，就很有可能在未来很长一段时间内，听到周围同学们对子这件事的议论。一次两次，孩子可能听了不会受影响，但次数多了，孩子心理肯定会受伤。长期处在一个低沉不友好的坏境下，再让孩子身心健康成长，就有点强孩子所难吧。学校是除了家以外，孩子们待时间最长的地方，是需要给孩子们提供一个有利于身心健康成长的地。
健康成长起来的孩子，在以后面对更大的困难时，才会去选择正确的方式方法去解决。心理有一些问题的孩子，在以后面对更大的困难时，很大可能会选择极端方法。所以，从源头掐断这些负能量，我觉得很有必要。
最近看过一篇文章，发表在人民日报夜读版块的，名字是《去靠近一个给你正能量的人》，文中说负能量的人，容易影响到身边人的心情，但一个正能量的人，会让身边的人如沐春风，感受到生活的热情和希望。
这样好不好不知道，不过如果家长玻璃心到这样都受不了，孩子也没有什么大的希望了。
这是英美一直以来施行的教育方式，保护学生隐私，有利于学生的成长和自信。
如果我们教育者们认真观察，就会发现有些学生突然滑落，只是因为一段时间心情的起伏；有些学生成绩差，只是因为他们有学习障碍……等等，但我们国家还没有完善的体系去帮助这类学生的心理和学习问题。这时候，我们能做的最好的事情，就是保护他们。
换个角度，从父母教育孩子的角度来说。很多时候，当孩子在众人面前犯错时，我们看到有智慧的家长，会找到一个能够保护孩子隐私的空间，单独与孩子沟通他的错误。
所以，让一个表现暂未“符合”世俗标准的孩子健康成长的最好方法，就是要指出他的错误，但是要给到他隐私的空间。
本质来说，是给到每个孩子他们应得的尊重！
1、作为家长来说，一部分家长平常和老师沟通，家长从心里好面子，如果老师点名批评，感觉脸上挂不住，势必就要对老师有意见。
2、作为老师来说，从内心上来讲，老师是不愿意这样做的，因为想要激励一部分孩子，不光要表扬优秀生，有相当一部分孩子的成绩或者习惯的好坏大部分来自于家庭，和父母有很大的关系。老师在群里点名批评的肯定也是一些平时沟通之后发现家长没有以身作则，起到好的带头作用。
但从政策上来说，老师愿意这样做，因为现在的孩子心理太过脆弱，对孩子的过度保护，对教育的错误理解，整个大环境对教育的要求，导致了老师们为了自保不得已这样畏首畏尾。
就应该这样做，曾经有一个初中班主任应某几个家长的要求把期末成绩单发到了家长群里，结果出事了，倒数几名的家长不干了，觉得老师在侮辱他的孩子，因为有成绩好的学生的家长把成绩单直接发了朋友圈凡尔赛了一把。这种只顾自己感受，不管他人的家长大有人在，可能是出于自豪的无心之举，可是却伤害了另一部分家长的自尊。
成绩单，表扬批评，这些东西在学校里，在本班教室里公开是没问题的，我当这么多年班主任，从来都是把成绩单张贴在教室的公开栏里，可是一旦涉及家长微信群，朋友圈，必须严防死守。家长问成绩，可以私发，只发一个学生的信息，表扬可以公开表扬，批评必须照顾到学生受批评家长的自尊，因为你不能用学生的错误去惩罚家长，毕竟犯错的是他，不是他的家长，如果想通过羞辱家长来达到教育的目的，那只会适得其反。
公布成绩分学段，小学还是不以成绩为准最好，高中阶段就必须公布成绩，高考是选拔性的考试，很残酷，平时就要以高考的标准要求学生，当然涉及到家长群还是不要发的好。
