一点浅见，如果是留学生要想改进口语，读2-3本小说《小小的，厚厚的那种》一打开，满篇都是对话的。看着书，大声朗读。读10本小说，口语基本没问题了。

如果是学生，选一本教科书，系统的学习。要想学好英语，跟着教科书一步一步学，才能学好基本知识。生词，看见3次以上，再去杳是什么意思。3次以内，按照字面发音读过去，读下去，多出现几次生词，不用杳也猜到大概意思了。读英文小说《现代小说》美国人所谓的畅销小说，就是对话，中国人读小说，讲哲理，深度。美国人看小说就是娱乐，跟读相声小品一样

(切不可读莎士比亚，1-2百年前的，讲出来的话，没人听的懂)。

图片来自网络

英语是一门很懒的语言，之所以把英语定为国际通用语言，原因之一就是它简单。

首先，语法简单。十大词类排除掉不常用的语气词，还剩下九类。只要搞清楚每一类词起啥作用？通常在句子里充当什么成份？各自有啥独一无二之处就行了。比如，形容词修饰名词，跟名词关系密切，形容词与其它词类不一样的是，它有比较级和最高级就行了。很多英语没学好的学生从词类开始就糊涂，也就是分不清你的左邻右舍是谁？糊里糊涂地使用，自然会出问题。

然后是句子，与汉语不一样的是，英语句子有时态，时态通过谓语来体现，而谓语通常有动词充当，所以动词总是变来变去，加ing,ed不就是这么来的吗？你见过名词需要加ing吗？当然不会，这样，脑子里越来越清晰。

再就是单句不够用了，在加复合句呀！复合句就是名词性、形容词性（定语从句）、副词性（状语从句）。也就是在名词，形容词和副词的位置上都可以扩展成从句，唯独没有谓语从句，因为动词去提现时态乐，没空凑热闹。

高级一点，再掌握下倒装，虚拟语气。英语语法基本就这些，够懒的吧？

英语懒还提现在单词上，很多同学不爱背诵单词。首先嘚掌握词缀啊，英语懒惰，不愿意床罩新词，大量的词前面加点，后面加点，就是一个新词了。把这样的词堆在一起，就像是让亲戚们聚会，然后全窝端，还有啥难的？一个个击破费时费力，当然越学越没情趣。

听力值得说一说，找三种语速不同的听力材料，从最慢的开始，连续听三周，每天15分钟，然后再换语速稍快的，如此反复，突然有一天，你会发现：我竟然听明白了！

至于拼写，用音节的方法，音节有规律啊，这个需要一点时间悟一悟，磨刀不误砍柴工，后面就轻松了。

英语的懒，造就了它很好学。祝进步！

我是布点法的研究者，也中学英语高级教师，很高兴回答你的问题。

得先搞清楚你学习英语的目的是什么？是应付考试，如职称考试、辅导孩子还是工作需要交流所用。

布点法的核心思想“以自己的知与不知为参照来加工外界信息以便趋利避害”可以作为来思考的逻辑起点。

如果你是为了应对职称考试，这是英语应试教育，从这个逻辑起点出发，我给你如下的建议：根据布点法的观点，你当下的相关知与不知如何，具体的说就是你现在的英语水平如何，知道哪些？不知道哪些？比如词汇量如何，如果词汇量不够就立即储备词汇，记忆词汇的方法，我推荐给你符合东亚人记忆规律的方式（每天记60左右的词汇，然后连续四天重复，从我辅导的实践看效果好）；如果是语法问题可以自学或请老师辅导，理清楚语法框架有助于你迅速了解英语的语言表达框架，加速学会英语。如果是阅读问题，建议你每天读两篇阅读，并把生词记下来突击记忆。当然在上述的过程中，要想考试考得好，考得高就得进行深度加工学习，简单点介绍一下就是“熟词生意”，“语言转注”，“语句转换”等这些是布点法个性化辅导的主要策略、手段，如果有缘，只有面对面辅导才行。

如果是为了辅导孩子学英语的目的，从这个逻辑起点，我建议你作为家长，就现在英语考试，你最多辅导小学初中的孩子。根据布点法的观点，你得具备辅导孩子英语的相关知，这里的知不仅是英语专业知识，而且还要了解一些教学、教育心理学的知识，比如孩子成长过程中的认知发展，人格发展，道德发展的相关知识，如果有了这些相关的知，然后在辅导孩子的实践中，你会自发地积累经验，把相关的不知转化为知，也就是从不懂辅导到知道如何有效辅导孩子，这种成长对成年人和孩子都百利无一害，成长是所有人终生必须经历的。

如果你工作需要学习交流英语，从这个逻辑起点，我给你的建议是，还是根据布点法的观点，你现在的相关知如何，具体的讲就是有口语基础吗？有过和老外口语交流的经验吗？如果都没有，那么最快捷有效的方式，就是在互联网的平台学习，现在练习口语的英语软件很多，你可以选择跟你目的相关的，比如说酒店英语。不过练习的策略，我这里推荐布点法的四步操作作为你练习口语的加工过程。口语技能类似于肌肉训练，得反复刺激，注意训练量逐渐增大，具体说：

布点法的四步操作：第一步，区分或识别，就是你先听第一遍，识别那些能听懂，那些听不清楚；第二遍，重复听，通过优化（查一下不熟悉的词等）确立你现在练习听说学习内容的框架；第三步，分层转化，按记忆、理解、运用三个层面反复练习；第四步，内化所学，就是经过上述阶段练习口语的成果内化生根，英语学习重质量不重数量。

限于时间和篇幅今天就这样，以后有机会再进一步探讨。

我是英语万能王，我来回答问题。

对于你提出如何学好英语的问题，给予你一些分析建议供你参考。

如果想学好英语的话，需要把英语的听说读写每一项都要学好，才能算是英语真正的好。事实上，单独某一项好并不能说明一个人的英语就很棒，所以，对于所有英语学习者来说，在学习英语的过程中要尽量把每一项内容都学扎实了，最终才可以达到综合运用英语的能力。英语学习的内容通常包括：英语语音、英语单词、英语语法、英语听力、英语口语、英语写作和英语阅读。

下面给予你一些如何学好英语的学习建议：

1.英语语音的学习：

建议英语学习者首先要把国际音标学习一下，毕竟语音是一个语言的门面，一个人的语音好坏会直接影响到英语听力和口语的好坏，所以，广大英语学习者要系统学习和掌握好各种音标的正确读音，对于之后的进一步深入学习英语知识起到很重要的作用。

2.英语单词的学习：

首先应该购买两本英语词汇书，一本是初级英语词汇书，另一本是英语高级词汇书。刚开始先去背诵初级词汇书的单词，等把所有单词都记住之后，再去背诵高级词汇书的单词，这样一来可以达到一个由易到难的学习过程，英语词汇量会得到稳步的扩大。

3.英语语法的学习：

英语语法知识在英语学习的过程中是必不可少的核心内容，只有语法知识学扎实了英语水平才能得到稳步的提升。英语学习者应该熟练掌握各种词性的用法、各种时态语态的用法、各种句型的用法等。其次，可以通过英语造句的方法和英语日记的形式来练习和加强语法知识的实际运用能力。

4.英语听力的学习：

英语学习者可以通过多种方式来练习和提高英语听力，例如：可以通过听VOA、BBC、CNN的英语新闻作为练习听力的素材，不仅可以了解世界实事新闻，而且可以有效地提升英语听力能力。其次，平时可以多听一些喜欢的英语歌曲，来提升耳朵对于英语的敏感度。

5.英语口语的学习：

平时可以多背诵积累一些实用的英语口语句型，通过举一反三的方式来练习各种句型，直到最后完全可以脱口而出。其次，利用空闲时间多去观看一些经典的英语电影和电视剧来学习英语口语，由于英语电影里的各种口语表达都非常的实用，又贴近于生活，学习后可以立马用在真实的口语交流中。在这种有剧情和情景内容的背景下，学习英语口语效率会更高。

6.英语写作的学习：

平时要养成写英语日记和英语周记的好习惯，把每天背诵的单词、短语、句子和语法通过写英语日记的方式来进行练习。同时要多阅读和背诵一些高分英语范文，把范文中运用好的表达和思想记录下来，然后再结合自己的观点来针对性的练习，长期坚持下来，英语写作能力必定稳步提升。

7.英语阅读的学习：

建议每天养成晨读英语的好习惯，不论是英语课本还是英语习题，都可以拿来进行反复阅读，晨读英语的好处不但可以培养英语语感，而且可以大量的扩充英语词汇量。其次，闲暇时间里可以多阅读一些英语课外读物，包括英语报纸、英语杂志、英语新闻等，都是提高英语阅读的理想素材。

综上所述，对于任何一位英语学习者来说，想要学好英语有很长的路要走，同时学习的内容也很多，包括英语语音、英语单词、英语语法、英语听力、英语口语、英语写作、英语阅读。但只要认真的对待每一种英语知识，加上坚持不懈的努力，英语学习的道路上会取得稳步的提升。

最后，希望以上对于你提出如何学好英语的问题，给予你的分析建议可以帮到你。谢谢！

英语不好学，是因为确实需要一定的时间和功夫来学好的。首先具备一定的词汇量，就像做饭要先有食材。其次，是语境需要有一个好的学习环境，才能得到长久熏陶。再就是自己要努力才行，有危机感和紧迫感，不然学什么都不可能成功，一分汗水，一分收获！

英语跟中文一样是一门语言，是用于交流的工具。要想学好英语，就是要学会听、说、读、写四种语言能力，即“四会”能力。作为中国人在中国学英语，因为缺乏英语语言环境，学的是“中国式”英语，一般阅读和写作能力还过得去，应付考试没问题，但听说能力比较差，口语基本可交流，但说的英语不地道，更深的交流可能有问题，听力相对更差，尤其是说得快点可能就所不懂了，想要快速掌握听说能力，最好的途径就是能在讲英语的国家生活一段时间，与当地人交流，比在国内能更加快速地掌握听说能力。

但由于条件所限，我们大部分人都只能在国内学英语，要想学会听、说、读、写“四会”能力，只能用中国的用法，主要是应付考试，我下面说说我的一些学习方法：

一，掌握大量的词汇

要想提高英语能力，没有词汇量都是空谈，词汇多了，用时才能信手拈来，听说读写都需要大量词汇才能听得懂、说得出、读得懂意思，写的时候才能用得上。

怎么掌握词汇呢？可能很多人会认为多读，下苦功死记硬背，当然这样也能有一定效果，有作用，只要你肯下苦功，特别对初学英语者，在没有掌握有效学习方法情况下是有必要的。但学到一定阶段、一定深度就需要方法了，因为你没那么多时间和精力去死记那么多词汇。这时，在你掌握一定词汇量基础上要懂得拼读，就是看到一个词你就会根据读音规则把它读出来，然后根据读音就会把它写出来，要在读音和词形中找到联系，音形结合就比较容易记住。要做到这一点，就要掌握英语48个音标以及读音规则的知识，就是要掌握什么字母或字母组合在什么情况下发什么音，发什么音是什么字母或字母组合，这样比较容易记住单词，也记得牢。

别者，记单词时也要知道这个词是什么词类，是动词、名词、代词、形容词、副词、冠词、介词、连词、语气助词等词类的哪一种，在句子什么位置和作用，充当什么句子成分，当然这些就涉及语法和运用的问题了，在学词汇时，同时也要掌握一些语法知识，同步进行，这样效果比较好。

在学习某个词汇时要懂得联想，可纵向联想和横向联想。纵向联想就是学到某个词类的单词就要联想到这个单词的其它词类是怎么写的，因为英语单词的词类转化是通过词尾的屈折变化而来的，比如我们学了形容词happy，我们就要联想到它的副词happily、名词happiness，甚至反义词unhappy等；横向联想就比较宽泛，比如happy这个词我们可以联想到具有相同意义表“快乐”的意义的词，表“痛苦”意义的词，甚至表人类情感喜怒哀乐的一系列词，这样的联想可以扩大词汇量，也能重温学过的词，使词汇量巩固起来。

记单词还可以通过多阅读来扩大词汇量，在阅读中既能提高阅读能力，也能接触更多词汇，提高词汇的重现率，扩大词汇量。

总而言之，学单词的方法很多，不能只靠死记硬背来学习，要掌握学单词的方法才能走得更远，学得更深，掌握了英语词汇，是英语能力的基石，已成功了一半。

二，掌握基本的英语语法

掌握了词汇后，我们就要学会如何把这些词汇用在句子上，如何连词成句，如何造出句子来，这就涉及到如何学好语法的问题，当你造出正确的没有语法错误的句子出来后，你基本就具有听、说、读、写的能力了，因为你在已经有一定翻译能力了，你能把听读中把接受到的英语信息译成正确的中文，理解英文信息的中文意思，听读能力属信息输入，在英文信息通过耳目输入你大脑时，因为你有相应的词汇和语法知识，你就能正确进行信息处理并转化成中文信息，这样你就具备了听读能力。有了相应的词汇量和语法知识，你也能正确地讲出来和说出来，就是输出正确的英文信息来，说和写属于信息输出能力。这样你就具备了听说读写的基本的“四会”能力。

语法的知识很多，需要一步步来，逐渐积累。最主要是如下这些先要弄清楚：

按句子结构掌握简单句子的五种基本类型：

1，主语+谓语（不及物动词）

2，主语+谓语（及物动词）+宾语

3，主语+谓语（及物动词）+双宾语

4，主语+谓语（及物动词）+宾语+宾补语

5，主语+连系动词+表语

按句子功能掌握简单句中的陈述句、疑问句、感叹句、祁使句。

掌握了简单句后就要掌握通过连接词连结起来的复杂句（复合句），包括名词性从句、定语从句和状语从句。

所有的语法知识都是为着以上句子产生的，包括句子成分、非限定动词、倒装句、虚拟语气的用法等。

三，多听、多讲、多读、多写

掌握了词汇量和语法知识，意味着你有基本的听说读写能力，但只是初步的、基本的，不意味你有很好的“四会”能力，要有很好的英语能力还需要多听、多讲、多读、多写，才能熟而生巧。英语能力的提高不只是靠语言知识，还需要靠训练和练习，语言知识是基础，是材料，训练和练习才能把知识转化成能力，知识和能力相辅相成，缺一不可。要多听、敢说、博阅、练笔。

1，听

陈了课堂上的听力训练，还可以看英文电影，听英文歌曲，听英语新闻。注意听力训练方法，精听泛听相结合，听主题和听细节相兼顾。

2，说

有机会就要多讲英语，课堂上敢于用英语发言，多与人会活，多参加英语角等活动，创造用英语的机会。

3，读

多读既能提高阅读能力，也能扩大词汇量，要精读泛读相结合，读时既要读得懂，也要争取读得快，既读课材，也可适当阅读课外英文读物。

4，写

要多动笔，多写才能提高写作能力，还要多看范文，多积累有用的佳句，才能写出更加有文彩和地道的英语美文。

听读是语言输入，说写是语言输出，要有充分的语言输入，才有丰富的语言输出。在学英语时，要听说读写能力四者相统一，既要有大量的语言输入，也需要大量的语言输出，只有这样才能全面提高英语能力，学好英语这门语言。

本人英专，大四狗，商务英语方向。今天就从一个普通人的角度谈谈英语学习吧。大一刚入校的时候，因为是理科生，差距和文科生很大，底子一般，全靠吃老本。高考分数不高不低，但刚好上了本市外语院校的最好专业，算是享受了一个学校最好的师资，但是几年下来，深深觉得学好英语，多半还是在自己。本人智商平平，就是普通人，没有天赋异禀，不曾过目不忘，但是英语学习，和智商有关，不过多半还在功夫。首先，不要试图走什么捷径，很多人问我怎么过四六级，什么办法可以快速背单词，我都告诉他们，不要试图走什么捷径。所谓的捷径，是一些方法，但是还是需要我们认真彻底的执行，不然都是废话。毕竟身为英专狗，我们比任何人都想知道什么所谓的捷径。首先说单词，真的是基础，非常重要，这几年背单词已经魔怔了，真是看见单词书就开心的不得了…….有人问我如何迅速提高单词量，我的回答是，买一本适合的单词书，背。什么阅读提高单词量，除非你读完把不认识的单词都查字典抄下来积累，否则都是瞎扯。我至今见过的最好的背单词方法是新东方杨鹏老师的方法，把一个list分组，比如每三页一组，分组击破，不断回顾，不要试图记住全部单词，但是你必须眼熟，不停的回顾和眼熟，不会让你产生很大的抵触心理，不会让你一上来就有全部背下来的负担。一天最好两个list，可多不可少，贵在重复。我真的想说，不管是托福雅思gre gmat的单词，只有你下决心攻克一本，剩下的几本其实都很好解决。关于发音，首先，如果你有口音，请不要把它带到你的英语里，如果你是南方人，一定要相信自己是可以把口音纠正过来的，毕竟我的很多同学都成功了 如何发音好听呢？多读啊别废话啊！如果你没有口音，是可以不跟读的。我刚入校觉得自己发音一般，但是也不知道怎么提高，但是我们有早读，除去我每天早上聊天和吃早点的时间，我的早读时间也就半小时，但是我每天都读，没什么固定材料，但是每天都读，别人笑我我也读，因为后来她们就不笑了，因为我的发音比很多人都要接近native speaker了，而这时只过了半年。如果你有口音，切忌先纠正你的口音，语言这个东西，尤其是发音，出口三句话，基本就见真章了。关于听力，我们学校有个导师，我记得她大一时对我们说，很多研究生的听力也不过如此。现在看来，其实是对的。听力其实是很难提高的，花时间最久，各种虚无缥缈。我们大一刚入学的材料基本上就是类似voa standard 的语速了，每天都想自尽……这种情况到了大三我才觉得不那么郁闷了。其实听力关键还是要听懂你听不懂的东西，不然你永远无法提高。最好的方法是dictation, 最实在最能提高但是也很慢的方法，最重要的是你要相信自己，毕竟每做一次听写大家都会崩溃一次……..再说泛听，自从上了大学，我就强迫自己把日常娱乐都换成美剧和英文电影，其实还是很有用的，其实就是制造一个环境，感觉会慢慢有，但是一定记住泛听永远不能代替精听！关于口语和写作，我觉得大量的背诵，输入很重要。毕竟语言没有输入就不会有输出。输入什么也很重要，我觉得说英语至少要说人话，但是我们学的常常不是人话。说实话我觉得背诵瓦尔登湖你可以和教授聊学术，但是你更多还是要和普通人聊生活。所以学习人话很重要，我十分建议大家学习美剧中的台词，很生活化的那种，十分推荐modern family。如何学习呢？背啊别废话啊！看一遍是记不住的真的，少说一集也要反复看七遍，分段看和记。学习的路真的很枯燥，大一的时候常常恍惚，不知道身在何处，前路在何方，但是每天的积累，那种变化，又会让人觉得自己不曾碌碌无为。大学最常做的三件事：敷面膜背单词，敷面膜听听力，打扮的漂漂亮亮去自习。朋友不多，知己两三，但是经常结伴走在自习路上，或是一同回去在路上看看夜光。我们学校地处市中心，四通八达，商业圈繁多，但是真的有一些学生，每天好好读书，毕竟学识你别人永远无法偷走的东西。不是什么大牛，也曾羡慕那些聪慧的天才，但是英文啊，真的可以哪怕是那种普通人也可以有所成的东西，全在用心。

我在英国学习工作很多年，在学英语的道路中走过很多弯路也不断去分析自己的问题。所以想把自己的经验分享给大家，大家有不同意的地方也可以指出来。也希望我的回答能给大家一些启发。

很多人都会问我英语不好，高考之后就没有再学了，或者大学之后考完试就再去没碰过英语，可是现在又很想把英语捡起来要怎么办。r

其实只要做到这四点，学英语并没有你想象的那么难。r

1. 可行的目标r

大家学英语，其实大部分都是有目的的，比如说想出去旅游，去留学，和外国人进行贸易往来，或者希望英语能让自己在工作中加分。有一个明确的目标，并不断地告诉自己，要为了这个目标努力，其实是非常重要的。但是这个目标的前提是要可行。 不要期望学英语几个月就可以成为大牛。r

那怎么样判断自己的目标是可行的呢？如果有条件的话可以找自己认识的相关英语专业的同学，或者说是英语老师帮助自己判断一下现在的水平，推荐一些同等水平的书。身边没有这样的条件的人可以自己不断地去尝试设置一些目标。比如说我第一周经过学习希望能向别人进行英文的自我介绍，然后第二周能够和别人进行日常的对话，比如说问路，购物。第三，周能够做到用英文去买火车票和飞机票等等。r

大家的目标最好能设置一个长期目标和一个短期目标。比如说我半年之后想去美国旅游。但是我现在的水平完全还没有能够做到日常的正常交流。那么我现在可以归类出一些我去美国旅游会用到的话题。根据这些话题，我们给自己定一个每周的短期目标，找到相关的话题的资料去学习。r

2. 及时的反馈r

很多学生还向我反映就是自学英语的时候在刚开始学习的阶段特别有动力，可是学了没有几天就学不下去了，这个原因其实是因为没有正常的反馈，比如说不知道自己哪里对了，哪里错了，得不到反馈，并不知道自己到底有没有进步。r

所以，学英语的时候就要不断提高反馈来增加兴趣和信心。反馈的方法其实有很多种我举几个例子。r

比如说，我这一周的目标是能够完整地用英语做一个自我介绍。那我这一周会不断地去找一些相关的自我介绍的词汇和句型。你可以自己在每周的周初录下自己回答这个问题时候的录音，然后在一个星期之后，再录下自己学了一个星期之后的音频，这样你就可以把两个音频放在一起进行对比可以看到自己有没有进步。r

也可以自己拿一个小本子对每周所学习到的词汇句型和语法进行记录，在本子上写上日期。这样的话每过一个星期在周末看一看这个本子，你就会发现，其实自己也学了很多东西，然后再不断地去看尽量的去用上这一些词汇或者句型。当你用的越多就会有越多的成就感。r

同样的一个类似的方法就是在每一周前确定自己想学哪些东西。每完成一样东西就在后面打勾。当然，同样的目标也是要根据自己的实际情况定一个合理的可行目标，比如说如果我一天只能拿一个小时，出来学习英语，我是不可能一天背500个单词的。当你每一周发现自己都能完成自己本子上的任务的时候你也就会特别有成就感。r

3. 正确的方法r

学习英语的方法的，但是我们要选择一个适合自己的方法。对于基础不是特别好，或者很久，没有学习英语的人，我的建议是在前期的学习阶段把基础打牢。这个区段需要多背单词多进行一些简单文章的阅读。在这个阶段，不要选择过于难的文章。首先要自己建立起自信。如果一直看不懂，会有一种挫败感。背单词，我推荐用mojitest。这个软件的好处是他有非常多不同级别的英语词汇，大家可以根据自己的水平来挑选背诵的书籍。我推荐大家每一天花出自己学英语的四分之一的时间出来背诵单词。这个App的好处是他有很多的例句。很多情况下，仅仅只是背单词是很枯燥的，这就需要我们把单词带到情境中去使用。这样我们才知道这个单词的用法是什么，也可以帮助我们更好的记忆。我们也可以拿这些单词做翻译练习。r

大家也可以不断在网上找一些翻译练习，比如说可以去模仿别人的写句子，再对比正确的翻译答案。在你刚开始做翻译的时候不要拿一些复杂的句子，最好能拿一些日常相关的句子。因为所有的难的东西都是从简单的东西演变而来的。只有不断地去用对简单的句子，才能不断翻译好难的句子。大家也可以。把自己学到的句子用在自己这一个星期学到的话题的里面进行练习。 r

有条件的同学可以和一起想学英语的同学组成一个小组。定期互相进行英语批改。在发现别人错误的同时也可以留意一下自己有没有犯过相同的错误。r

如果有老师的同学可以让老师处理一起翻译题适合自己水平的翻译题，翻译完之后，让老师进行批改。这种反馈是可以在最短期间看到自己学习成果的，所以学生在学习过程中也会不断地增长兴趣，可以促进自己长期对英语的学习。r

在每一周积累了一定的单词语法和句型之后，大家可以自己想象一些场景，比如说我这一周要去买火车票，可以想象一下我怎么去买火车票，我如何和别人对话，把这些对话全部都用英文自己讲出来。一定要说出来，如果不说的话，其实效果不会特别好。只有说出来才能发现自己的问题在哪里。也可以去网上找一些相关的视频对比一下，为什么别人说得好或者自己说的哪里有缺陷，需要改进。r

定期的总结r

现在我们有了输入输出和正确的方法，但是我们现在还要有定期的总结。这就需要我们每隔一段时间来看一看自己这一个月，或者这一周学多少东西。自己能不能达到自己，当时定的目标有没有达到自己预期的结果。如果达到了的话，证明这个方法是比较适合你现在这个阶段的，如果说没有达到自己的目标，就要开始反思为什么没有达到。是因为目标定得太高了，还是自己做了大量的无效练习，有没有得到正确的反馈，这些都是我们需要去思考的东西。r

最后再提醒大家一点，学习英语是一个循序渐进的过程，不可能一口吃成一个大胖子。r

怎么学好英语？

#2020生机大会#

本无在头条上回答问题的任何意愿，因为回答问题会中断干扰《云朵儿日记》日期连续性的显示，再者也不知咋写正式文章。但是看到这个问题，突然就想“嗖”家冲上去，所以试试哈。这是我在头条上回答的第一个问题，非常可能也是最后一个问题。

提出的问题是“怎么学好英语？”所以这里说的，不涉及为了考试应聘等情况的突击。突击可能会起一点作用，但那种不叫“学好英语”。

许多英语学习者都是学过英语数年，后来相当一段时间没学了现在又想学了，或者一直在学只是体温忽冷忽热打摆子。遇到的问题无非是单词记不住、口语不行、语法不行、考试不行、写东西不知怎么表达，呜呜渣渣，呼呼啦啦，一大堆问题。说咱一点儿不会吧，嗨，那肯定太冤枉了，真冤，比窦娥还冤。那说会吧，或说不了或听不了或写不了或读不了，或者哎呀妈呀，这四样儿没一样糟践的全兜上了。为了提高，班嘛也报了，书嘛也买了，就是这咋老感觉没啥效果呢。

首先我想问一个问题：回忆一下，咱有任何一本学习教材是学通学透的吗？

什么是学通学透？就是整本书学完后没有任何单词不认识不会读不会写，没有任何余留语法问题，没有任何一课当中的任何句子听不懂，没有任何一句话听写不下来。干干净净，不是身后哩哩啦啦星星点点像掉蛋鸡似的留好多东西。

咱蒸一锅饭，就一定要把这锅饭彻底蒸熟，再蒸下一锅。咱不能总是在做夹生饭。

所以，我对英语学习者要说的，就从“不蒸夹生饭”开始。

一、 不蒸夹生饭

1. 什么教材？

找一个教材。记住哦，该教材要满足三个条件。

第一，有音频。尤其对于初学者，还有那些，就是数年老不得劲儿，没方向感，不知该咋办，还老惦记着学的人。不能没声音啊。语言咋诞生的？语言的诞生就是因为先有人实在憋不住了，就想张嘴要说话，后来就说出来了，思想的表达，有声音了。要是静悄悄的，太静啦，吓死个人啊。

第二、内容是自己喜欢的。只有喜欢才更可能激发学习兴趣。

第三、程度上适合自己，就是要比自己现有水平高，能从中学到东西的。咱不能找一个比自己现有程度低的，结果书里面讲的咱啥都会，于是从中获得满足感。

2. 什么目标？

这本教材，必须学透了，学得特别透，是特别特别透。

什么是特别透？什么是特别特别透？比如一课学完了，要做到不能有任何语法问题，不能有任何生词、不能有任何一句话听不懂，不能有任何一句话听写不下来。一定要反复听，听到非常熟的程度，熟到它还没读下一句，你就知道它下一句该说什么了。

大伙都去过歌厅唱歌吧。你为什么会唱那首歌？你请人一句句教你啦？分明是你听来的，听着听着你自己就会唱了。而且，你就想唱出来了。我说的是“就想”唱出来，也自然唱出来了。是不是要是哪里放着这首歌，他还没唱出下一句，你就知道下一句该是什么歌词了？至少脑子里也出现了下一句的旋律吧。

对呀，听英语课文能不能听到他还没说出下一句你自己脑子里就出升腾起下一句呢？熟悉到你就想说出来了，就想，就想，就想啊，就想说了，自然就说出来了。

每一课每一句都要能听写下来。整本书都要能听写下来。实在做不到，部分课文也要能听写下来，部分句子也要能听写下来。

这不一本书学完了吗？好，咱从头来，这回是把这本书当做一个整体，一遍遍听。从头到尾。

没时间吗？这学习啊，既要有整块儿一点的时间，也要善于利用零散时间。坐地铁坐班车等等，就可以去听。

咱又不是受虐狂，谁老喜欢老受打击啊！彻底学会一本书了，你会发现自己真的提高了。立刻有了信心，受到了鼓舞。如果一本书是囫囵吞枣一知半解，你会发现几乎没长进，原来啥样现在还啥样，等于受到一次打击。如果每一本都得到的是打击而没别的，那还能有好儿啊？每次都挨揍，谁喜欢？肯定没兴趣了。过些日子又想起来了，又要学啦，又开始另一个恶性循环，没完没了。

这样你学完一本书，比囫囵吞枣大概其学100本书，都管用不知多少倍。

您别天天在找书，天天看见一本书就觉得挺好。天天在找方法，天天在琢磨你的方法，就好像这世界上有一种学英语的绝妙方法只有你一人儿还没找到，却永远踏实不下心来真正学会一本书。一大堆书，每本都只有前几页因为翻过是脏的而其它页都是干净的。这种情况的人我见多了。

3.怎么记单词和拼写？

必须按照发音记单词拼写。千万不能诵读字母背单词。诵读字母记单词就是诵出唐诗水平来也是白瞎了那时间。这就是为什么刚才说要有音频。要学会发音。

重要啊：单词必须在你所学的教材里学，坚决抵制拿一本单词书。单词书是在你有了相当词汇基础的情况下，短期内扩大词汇可能有点用，但可别当主要的方法。更不可靠网上讲的那些“词根词缀“之类的方法，那对于有相当词汇基础的人，有参考作用，也只是参考作用。对于初学者或者单词量很低的学习者，纯属瞎掰。

4. 我咋老记不住单词啊？

人类大脑语言区越用越灵敏。您三天两头没学没记，三三两两老没个准儿，那还能记单词容易？单词越记越容易。激活你的语言区，靠多。

5. 我是背呢，还是背呢，还是背呢？我是不背呢，还是不背呢，还是不背呢呀？

咱时间都有限，所以不要追求全篇课文背下来。有的人背那些东西，都不知道自己背的什么，没意义。但一定要背一些东西。背的句子，一定要知道背的是什么，比如留意单词、词组、语法点。

6. 学不学语法？

必须学，一定要学，一定要学好，学得越好越好。咱脑袋里已经有一个思维方式了，就是中文，它还是母语，不幸的是母语作为思维方式的存在占了先机，它对外语的进入可不是好事。母语是抵抗另一种思维方式进入的，所以另一门语言必须靠有人早就给咱写好的语言规则加快它进入思维方式。

感谢那些数百年来通过观察已经为我们总结出了一整套英语语法的人，你们辛苦了。

7. 怎么练听力口语？

压根没认识多少词汇和词组，写在那里看都看不懂，还谈什么听力口语？听力口语必须有一个基础，在下面“重要理念”中说的很清楚。这里只说一点：听力，无论你是听什么，必须有一定量的精听，有一定量的听写。不能不管不顾奋勇向前把新闻呀访谈啊电影啊找来哗啦哗啦往里灌，都没进去几滴几粒儿，也不知听到啥了，反正就听。图啥呀？得有一定量是彻底听懂了啊。什么是听懂了？你能听写下来的就是你真正听懂了的。自己琢磨吧。

二、重要理念

1. 只有先输入，才可能指望后来有输出

不少人说：我想练口语。我一看，基本词汇就不会几个。我不知道练什么？咱想练大刀，咱先大刀就没有，或者说根本不知道什么是大刀，那练嘛玩意儿？你必须先知道某些词汇，至少别人提起来你学过，想得起来，才可能谈得上练。你能自己说出的词汇，一定远远低于你能写出的词汇；你能写出的词汇，一定远远低于你看见认识的词汇。你怎么可能写出你自己连看见都不认识的词汇？你怎么可能说出你连写都写不出来的词汇？注意：这里讨论的不是母语是英语的文盲人士。要是你看见能认识的也就只有500词，那你能写出的也就100个，你能熟练说出来的也就30个。

咱看图啊！

这啥意思啊？

蓝色阅读：咱读别人的东西，看见能认识的词。

橘色写作：咱写东西，所能想起并用出来的词。

绿色口语：咱说话时，所能说出的词。

蓝色部分永远是最大，橘色和绿色永远不会超出蓝色的界限。绿色部分永远最小。只有蓝色扩大，才能为橘色和绿色的扩大腾出空间。绿色永远不会超出橘色的界限。只有橘色扩大，才能为绿色的扩大腾出空间。而橘色的大小又被蓝色的大小管着呢。

咱写东西时能用出来的词，不可能多于读别人的东西看见认识的词。说你看见也就只能认识1000个词，但你写东西却能用出2000个来，不可能吧。同样，您写作时，有时间思考啊，这中情况下你仅仅能用出500个词，结果你在说话时，在没有太多时间思考的恶劣情况下，需要瞬间表达自己，你竟然能说出1000个词来？不可能吧。

所以啊，你必须先无限扩大你看见认识的词汇，也就是蓝色部分，才可能谈得上提高写作能力，也就是扩大橘色部分。只有蓝色和橘色部分扩大，你才谈得上提高口语能力，也就是扩大绿色部分。

这就是说，要不断输入，输入。输入的目的，首先是看见能认识的词要不断扩大。

可别误解啊。输入不是说让你先阅读，别的不学。任何学习方式，都是输入。练习听力，也在输入。任何方式的输入，关键问题是咱到底学会了没有。这又回到前面说的：教材要学得特别透，特别特别透。

2. 语言学习不能中断

切不能中断哦。怎么着咱们也得每天拿出一点时间，哪怕5分钟10分钟呢。只要中断一次，就会有第二次；有第二次，就有第三次。你不断中断下去，直至放弃。

3.你会做出什么样的选择？

咱也不是学生了，不是太忙嘛，有家庭有工作。那好，会经常面临选择：

– 对不起，我今天要参加聚会，学不了英语了

– 对不起，我今天要学英语，参加不了聚会了

这种情况下，你会怎么选择？如果你每次、每一次都发扬愚公移山的伟大精神，矢志不移地、一览无余地、掷地有声地都选择的是第一种，那没戏了，我建议，别学了，放弃吧，白耽误功夫。因为：

– 你真正想干的事儿都是你认为重要的事儿，你一定有时间去干，一定总有、是总有时间且总是能找到时间去干，而且你都能干得很出色。

– 凡是你老是没时间去干的事儿，动不动就因为别的事儿没时间干的事儿，你总会找到世界上最完美的、最站得住脚的、最无懈可击的、道德上最高尚的、打遍天下无敌手的、最令人信服的、最无以复加的、最百密而无一疏的、合理性可全球夺冠的、正当性被后人传诵千秋万代的理由不干那件事。而且你没干这件事，你每次都能找到这样的理由。

这种情况下，学英语其实只是内心的一个幌子，学英语只是一个装蒜的方式，学英语只是你闲得实在难受的时候才有可能干的一件事儿。这样，其实学英语只会浪费你的时间，还不如放弃学英语，因为你有太多更重要的事儿更有意义的事儿。应该让你自己更有时间干你认为比学英语更重要的事儿、比学英语更有意义的事儿，让人生更加升华、升华、再升华。

是不是真有学习英语的愿望，不是靠不断张着嘴去表达的，而是靠实际行动去证明的。

4. 好东西都不白给

这网上教英语的，可太多了，各种形式。说说我的看法。

我看见过有说“不背单词不背语法不背课文”等等，总之一大堆啥都不干，奏四不干，就让你“说一口流利英语”、可以“听说读写译”。看看，看看，这世界真是堕落了，不仅包括“听说读写”，甚至还有“译”，啥都不干，就会了。真敢说啊。我不敢说，这辈子不指望我自己敢说。哦，那么好的东西，啥也不干不付出，就白给你啦？你信吗？谁信我跟谁急，跟他拼啦！

世界上好东西多着呢，比如好车好房好吃。一门语言，听说读写，算是好东西吧。这个世界上，哪个好东西是不需要你付出就能白白拿到手的？这个宇宙中的万物规律，是那样设计安排的吗？哪个好东西是不需要拿东西去换来的，比如时间、努力？非常反感不负责任的仅仅为了商业利益的宣传。

还有，老师既然录视频给大家讲英语，就更应该有严谨的学术态度，不要过于强调自己的光环。不能说“国家翻译学会会员、某某教材名师”发音存在问题，同时讲课时竟然连“复习一下昨天的内容”中的本应该说的“review复习”这样天天在说的英文词都会说成另外一个词”revision(修改)”，结果完全不知所云。那可是”中国翻译协会”会员啊，那可是带”中国”俩字儿的呀，那可是某著名教材的名师啊，就这样啊？那是不是也能可以可怜可怜俺也让俺进去让俺也多个面子这样便可瞅个机会也能跟别人炫一下唔的？不能号称培训学生超过100万的金牌英语老师竟然连“你今天给狗喂了什么？”句子中这样的简单词feed (喂)的用法都是错误的。老师教学生，不必非要达到顶尖才能开始教，但一定是学生的指路人。与其如此注重告诉别人自己的头衔和”辉煌”成就，不如在讲课之前更加认真准备，一丝不苟。我们中国，最缺乏的是工匠精神，而不是比赛谁更有本事更善于利用高大上的口才和财商把自己推销出去弄出点儿钱来花。

就说这些。好家伙说这一大堆哦，好像有点多哈！但哪怕其中某一点能对偶然看到这篇的英语学习者有一丝启发，就算没白写。

#2020生机大会#

本人先后做过雅思托福口语老师，非英语专业毕业，现就职于一家英语学习app公司。

给大家分享一下我的英语学习经验。

发音 单词 语法 文章，是我们学习英文的常规步骤，但是老式的英语学习又经常造成会考不会用等后果，作为一个外国人，如何像native speaker一样学习英文呢？

发音先行 音形结合

我们常常看到这样的现象：外国人往往能够轻松听写一篇文章，并且遇到陌生的单词也能读出来。但要是换成中国孩子，这却成了一件十分困难的事。这是为什么呢？很大的问题出在学习方法上：外国人在学英语的过程当中，已经自然而然地将声音与文字之间的转换训练成了条件反射，而我们没有。

我们都知道汉语中有多字同音和一字多音的现象，所以听到一个音，并不一定能准确写出对应的汉字。比如听到shān 这个读音，可能是“山”、“删”、或 “衫”……也就是说，汉字的音与形在很多情况下并没有对应关系。

母语对我们的影响使得我们用学汉字的方法来学英语——不强调读音与字形之间的联系，总是强调意思的理解、语法的运用，而并不突出读音。

这就会导致我们在背单词时出现死记硬背的情况。

所以，我们应该改变英语最基础的学习目标：通过改变英语学习思维，确切掌握发音、单词和图像之间的联系。

什么意思呢？就是通过不断强调读音与单词之间的联系，形成一种自然而然的条件反射：听到读音能写出单词，还能知道意思，头脑中出现影像化的画面；反过来，看到抽象的字母组成的单词能够读出来，也能知道意思。就像讲自己的母语一样，让英语听说成为直觉的反应，这才是学英语最基本的东西。

那么到底怎么学呢？

使用音标？这是现在普遍最常用的发音学习方法。看到新单词，我们用音标来学习读音，并且教授许多关于音标的使用规则。但枯燥的音标常常让人望而却步。

盒子鱼认为，可以采用这样的训练方法。

对比式训练

以最简单的“a”字母发音为例。

教学的第一环节是举例子、问问题：“a字母能发什么音？”让孩子自己区分两个单词中“a字母”发音的不同。

例如：lake和bag，face和sad，hate和hat，cake和cap

通过不断的对比，让孩子主动发现发音规律，这比被动输入更有意思。

图片声音文字一体化

我们发现很多老师在做微课的时侯，喜欢把大段文字性内容放在画面上，学生会觉得特别无聊。而对于学生来说，最直观的图片信息是最容易接受的。

盒子鱼将图片、声音和文字结合起来，只要点击图片，就能出现文字和发音。老师通过软件可以不断地与学生进行互动，这种互动产生的刺激，才能让学生印象深刻。

大量的练习

练习不可缺少，盒子鱼帮老师准备大量练习素材，经过最简单的对比设计，老师可以很轻松地设计课程，学生们也可以自己选择各式各样的练习。

情景化语块学习

我们常遇到这样的情况：

词汇背了很多，一到用的时候就懵了。例如翻译打鸡蛋，明明“break （v.）破坏、打破”和“egg （n.）鸡蛋”平时都讲过，但是真要孩子们翻译，他们很多时候不会翻，或者翻译错误写成hit an egg等等。这是为什么呢？

因为思维出了问题。

我们怎么学单词？一般就是多读多背，把“break （v.）破坏、打破”这样的讯息存储在脑子里，在背单词的过程中，不知不觉的把每一个单词都孤立起来记忆了，而这些讯息包括单词、词性和释义，其实已经够复杂了，要花很长的时间才能记住，勉强记住之后，还要能够熟练搭配，这其实很困难。

我们应该换一种思维，平常在学单词的时候就以一个“语块”的形式进行学习。 “break an egg”就是一个语块，它表达一个完整的意思。这样以一个整体来教授“break”和“egg”，学生们不仅知道了打鸡蛋怎么说，也学会了两个新单词，并在潜移默化中体会了单词的词性。

不过有人会问，连短的单词都记不住，语块能记住吗？

很简单，语块表达一个完整的意思，反映一个真实的情境，我们能用图像来表达，而图像能非常有效的刺激我们记忆。

break an egg

在盒子鱼中，我们将新单词融入在带有声音的图像化语块中让孩子进行学习。也就是将声音、图像和语块一体化了。孩子们通过这种一体化的学习，能在脑中自然而然地将声音、情境和语块建立联系。

将整体化的语块输入大脑，不再通过中英文的来回转换进行翻译工作，而是通过整体信息提取来完成表达，这是英语学习高效的秘密所在。

逻辑树攻破长难句

长难句一直是我们英语学习中的一大难关。它往往成分繁多、结构复杂，而且语序常常与我们的习惯不一致，导致单词都认识，句子还是读不懂。

有没有效率更高、效果更好的方式？

类比一个生活中的例子。我们拿到一个新手机，要学习如何使用它，并没有先学电路、操作系统、通信原理……而是直接拿着用，用着用着就自然会用了。学英语也是一样，我们没有必要剖析各种背后的语法原理，而应该直接用英语的思维来学！

那么，什么是英语思维呢？

想想我们在看中文的时候，脑海中并没有浮现出各种语法。老外也一样，他们看到一个英文句子的时候，并不会分析各种语法概念和规则，而是把整个长难句，变成一个符合他们的英语思维的逻辑树：

可以看到，语块的划分和之前是一样的，但是我们不再讲语法和翻译，而是直接展现语块之间的关系。箭头所指的语块，是对上一个语块的具体解释或修饰。

这样，句子的层次、各层之间的关系一目了然，理解起来并不困难。

英语思维：重点在先

进一步说，英语思维、英语逻辑具体是怎样的呢？它常常是把最重要的东西放在最前面。

为了便于理解，我们再类比一个生活中的例子。美国人生产的苹果手机，打开它的包装盒我们最先看到的是手机，说明书、保修单等其他东西则放在下面。而大部分国产手机的包装盒，则是把手机放在最下面，其他东西在上面。

再以写文章为例，英美人都是第一句话开门见山说出论点，再进一步举例和论证。而中国人常常绕来绕去，说了半天还不知道论点是什么。

总之，英语的逻辑是，先说出最重要的概念或论点，再进行具体的解释或修饰。这样层层嵌套，就形成了长难句。

大部分英语长难句，都是像上图那样的树状结构，先是主干，再层层延伸出枝叶。

盒子鱼中有大量长难句解析，都采用这种逻辑树的方式，直观呈现句子的结构，让学生不经语法，不走弯路，直接用英语思维理解句子。通过大量练习，学生都能够掌握这种高效的理解方式，也能逐渐形成真正的英语思维。

采用这样的英语学习方法，才能让英语成为本能，那才是真正的学好英语。

欢迎关注「盒子鱼英语」微信公众号，立刻获赠7次免费外教课，海量有趣游泳的免费课程。