谢谢邀请。这事儿很难办，年龄越大越麻烦，如果是初中之后就别指望矫正了，唯一的办法是不上学，早一点谋一份职业或许有上学以外的学习转机。无数案例证明，需要关口前移、兴趣引导、过程管理。第一，把关口前移，越早越好。厌学并非偶然，年龄的增大是一个重要原因，不能等到孩子长大了再想到梳理和引导。这个可以关口前移到0 3岁，不是让孩子从这个年龄读书学习，而是培养孩子翻书的手腕力量、摸书的手感和闻到纸墨的香味，3 6岁可以强化，小学一年级着力培养孩子学习的习惯。第二，用兴趣引导，越多越好。学习习惯需要用兴趣引导，从幼儿园开始注重孩子一专多能的兴趣爱好，家长不要奢求成名成家，而要关注孩子产生兴趣的过程，重要的是把孩子从没有兴趣到产生兴趣的艰辛历程记录下来，让孩子在进步的快乐中回味进步的体验，继而在感性上加深对学习的理解和感悟。第三，抓过程管理，越柔越好。孩子从上一年级开始加强学习管理可以说家长们绝大多数都很重视，但由于方法不同，结果也大相径庭。有的家长方法生硬，一副柔不足刚有余的姿态，孩子反感内心抵触，学习疲于应付，越来越讨厌学习；有的却家长把孩子当兄弟、当姐妹、当朋友、当情人、当老师，卿卿我我如胶似漆，孩子发自内心地和父母建立了学习共同体，这样形成的好学能量越来越强，挡也挡不住。谢阅互助。

每个人的内心都会有很多不安的能量，如果觉得烦躁的话可以找人说说话，比如跟爸爸妈妈坐下来心平气和地谈谈，等心静下来后就不会焦虑了。

你为什么会不安呢？我想是因为没有踏实感。什么是踏实感？对于学生，就是在努力学习之后，获得知识的满足。你的成绩会受到很多因素的影响，它不能完全的证明些什么。但你自己也说到，你有很努力呀，你的知识不断丰富，技能不断提高，每天晚上睡觉前，回想下今天学到了什么？这是有答案的，是你能真切感受到的，其实，你应当觉得踏实才对。

那种努力过来得不到成果，然后老师无形中否定你的努力，这才是最最痛苦的。得到回报，有进步也有信心。但是还是受焦虑状况折磨，每天都会，从下午开始，晚上剧烈。这种很烦很烦的状况可以在每天下午下课跑跑步，让自己做一些运动，和老师同学一块营造学习氛围。和知心朋友选择好的读书环境，培养学习情趣。鼓励自己，学会一道题，记住几个公式，最开心的时候用来说最头痛的东西。合理安排时间，调节情绪，在手上套一个皮筋，在上课走神时崩自己一下，提醒自己好好听课。多注意休息，抽时间打篮球，羽毛球，跑步等。让知心朋友暗示自己，勉励自己，睡一觉或发会呆，将除过学习以外的事抛到脑后。

现在感到焦虑，就说明你的准备还不够充分，但是，只要你坚持，无所顾忌。这个过程一定会给你信心，让你获得踏实感。无论早晚，一定会有，别的同学也会有。

当然，也会是给自己压力太大了。这就需要你适当调节了!比如:听歌，看一小会电影……等等。让自己放松，学习的效率还会更高呢。

加油吧，等你们的好消息。

有些孩子由于学习成绩跟不上，或者是自己花了时间进步不大。而父母却在后面一个劲的督促施压，家长、教师对他们进行“世上无难事，只怕有心人”，“只要功夫深，铁杵磨成针”的名言教育使他们把学习当成了巨大的包袱，认为成绩不好就是因为自己不好好努力的缘故。诸般因素之下，有些学生产生厌学心理，有的更直接逃学在外，到这种程度要疏导孩子朝好的方向发展难度很大。

这时候家长、教师既要对孩子进行人生观、成才观教育，让孩子明白一个人活着就要有理想、有毅力、有知识，有技术。要有为社会做贡献的理想，而理想是要花费心血付出代价才能实现的，人必须有刻苦发奋的精神才能成才，同时让孩子懂得社会是一个大系统，凡是有一定知识，具备一定技能的人都是不可或缺的，有价值的引导孩子无论如何得打好基础，日后再按自己的兴趣发展。

还要注意让孩子放下沉重的思想负担，给他一定的自由空间，创造一个数孩子心情舒畅的环境，让他按自己的意愿恢复学习兴趣。

更要让孩子参加体育锻炼，体育锻炼能够锻炼一个人的恒心与毅力，也能释放一个人的学习压力，从体力劳动的角度去体会成功所需要付出的努力。从而得出无论脑力劳动还是体力劳动要走向成功，都需要先饿其体肤，劳其筋骨，才能为自己精彩的人生奠定基础。但愿我的回答能帮到更多的人。

孩子厌学的原因，是上课的时候，常常遭到老师的批评，和同学的取笑，最好转学，孩子读书时虽要的是鼓励，多鼓励在有兴趣读书！才不会厌学！

淘淘是一位五年级的男孩子，自上学以来就是老师眼里的“淘气包”，学习成绩不好，经常是班里的倒数几名，但除了不爱学习、上课喜欢做些小动作外，淘淘在其它方面还是表现不错的，而他父母却认为学习不好，其它再好也没用，经常因为分数太低对其进行打骂。最近几天，淘淘突然玩起了失踪，这下可急坏了家长和老师，最后终于在学校附近的游戏厅里找到了他，淘淘自己交待，已经厌倦了学习，不再想上学读书了……

听到孩子说出这样话，任何人都会觉得心痛，面对孩子出现厌学的情况，大多数父母的做法就是批评指责孩子不听话、不认真、没有上进心，却很少反省自己的教育方式是否存在问题。难道孩子逃课、不愿意学习，真的只是因为自暴自弃了吗？不，这与父母的错误教育有很大的关系！

无数的事实证明，当父母使用错误的教育方式定下种种规矩，逼迫孩子学习时，孩子便不再自发性地主动学习，而是被迫性地被动学习。时间久了，孩子就会产生逆反心理，从而出现说谎、逃学等情况，甚至形成孤僻的性格。这种结果不仅令父母伤心难过，也让孩子的学习成绩及身心健康受到了影响。可见，父母的不当教育及要求，确实对孩子的主动学习有着负面的影响，如果父母不及时改变错误的管教方式，就会让一个乐于学习的孩子，渐渐失去学习的兴趣及信心，一旦孩子对学习失去兴趣，想挽救就困难了。那么，父母的哪些错误管教方式，造成孩子不爱读书了呢？

父母不当的批评和管教，使孩子因挫折而失去学习兴趣。

孩子在兴趣的驱动下，会积极主动地去探索和追求，在这种自发的行为中，孩子必然会有新的发现和新的感受，从而迸发出惊人的创造力和超常的毅力。如果孩子整天生活在批评和管教中，对事物的热情和兴趣就会减弱，新奇的感受就会消失，孩子很可能变成一个缺乏求知欲的人。因此，父母千万不要阻断孩子内心深处向外延伸的道路，如果此路不通，那么父母无论怎样打骂、怎样苦口婆心、怎样恨铁不成钢，都没有用，孩子只会听不进你的话，甚至逆反。

孩子不爱学习，通常不是因为父母对孩子的要求不够高，而是因为父母人为地阻挡了孩子求知欲的输出和接口，想象力、好奇心、成就感等等都是需要我们经常疏通和维护的重要接口。所以，无论让孩子学什么、做什么，父母都要创造条件让他们获得成功，同时给予肯定和鼓励，进一步满足他们的成就感，切不可提出过分要求，使他们屡遭挫折。虽然从某种意义上来讲，挫折可以磨练意志，培养不屈不挠的精神，但孩子的感情毕竟是脆弱的，即使热情再高，屡次受挫也会渐渐消沉下去。

考试分数，左右着父母对孩子的态度。

在目前应试教育的体制下，父母都特别重视孩子的考试分数，这种“唯分数论”的教育观在家庭教育中为父母树立了一种“盯着分数不放”的错误思想。有句话真切地体现了分数的作用:“考，考，考，老师的法宝；分，分，分，学生的命根。”无论在学校还是家里，老师和父母都特别看重分数，就连亲朋好友来了，也是最关心分数。成绩好的孩子，可能觉得没什么；成绩差一点的孩子，就会产生厌烦的心理。

实际上，现在的家庭教育，大都为“分数教育”。父母对待孩子的分数带有明显的情绪变化：成绩好，父母就乐开了花；成绩差，父母就冷眼相对。这让孩子感到父母关心的不是自己，而是成绩，从而影响孩子自主学习的能力，失去学习的目标，甚至会在父母这种潜意识的影响下变得功利、自私、不诚实。学习的意义被扭曲成了以分数为导向，这是导致孩子厌学的一个重要原因。

不爱读书的父母，孩子也不喜欢读书。

众所周知，良好的阅读习惯对孩子的学习大有好处，于是父母们开始要求孩子必须做到，但父母自己却没有这样的习惯，也从不与孩子一起阅读，而是每天玩手机或坐在电视机前打发时光。事实上，父母与儿女朝夕相处，父母的一举一动对孩子的影响是潜移默化的。

因此，如果父母没有良好的阅读习惯，也会使孩子对书籍缺乏兴趣，没有阅读的欲望，更不要说养成阅读习惯了，久而久之，孩子会渐渐表现出知识面窄、信息量小、思维方式简单、语言和文字表达能力缺乏，在学习和与人交流中遇到困难等问题。如果家里一本书都没有，孩子肯定也不会亲近书本。父母爱读书，孩子也会好奇书中有什么这么吸引人，也会跟着效仿，并找到读书的乐趣。不管是为了孩子，还是为了自己，多读书都是明智的选择。

对孩子要求太高，使孩子负担过重。

孩子在父母的严厉管教下，上课学习、下课补习，每天除了吃饭、睡觉，几乎都在跟书本打交道，孩子被分数、作业压得抬不起头来，每天学习时间过长、睡眠不足，造成心理压力过大。长此以往，容易使孩子产生害怕失败的心理，丧失上进心，缺乏学习动力，对学习也产生了厌倦情绪。父母对孩子的要求越高，孩子的心理压力就越大，尤其是在孩子能力所不能及的情况之下所产生的压力，更加容易使其产生厌学情绪。

父母要关心和了解自家孩子的情况，提出合理目标，切勿要求过高。如果目标和期望过高，孩子就算努力了也达不到，只能给孩子带来一次次失败的打击，使孩子产生一次比一次更大的精神压力和自卑心理，用不了多久，孩子就会失去学习的动力。如果目标和期望在合理范围内，就能使孩子在一次次的成功中，体会到学习的乐趣，产生进一步学习的动力。

为人父母，都希望自己的孩子有出息，学业有成，竭尽全力地满足孩子的种种需求。但大多数的孩子却不怎么领情，不爱读书求进步，只爱看电视和玩游戏。父母要知道，孩子容易被外界事物所吸引，无法静心读书，这是相当正常的现象。因为人都是有好奇心的，再加上孩子本身的自制力就不如大人，所以更容易被新鲜、好玩的事物所吸引，流连忘返。那么，许多父母不禁要问，到底该如何管教不爱读书的孩子呢？

1、要明确读书的目的

如果读书仅仅是为了拿到一个好文凭，那么孩子很可能只是拿个文凭、混个学历，成为一个“书呆子”；如果读书是为了学习到所需要的技能和知识，那么孩子需要你的正确引导，以便真正地学有所用、学有所长。

2、要激发读书的兴趣

父母要做的，就是通过适合孩子的方法去教育孩子，尽可能地发掘他们与众不同的地方，捕捉他们身上的闪光点，培养他们的学习能力和处世能力，将他们引向精英之路。如果只是在考试分数上给孩子施加压力，就会让孩子因挫折感而失去对学习的兴趣。

3、要拓宽孩子的视野

对于每个孩子来说，成功的道路不是唯一的，总有一条适合自己的发展之路。这是一个飞速发展、充满变革的社会，如果父母还是只让孩子沉浸在书本之中，天真地认为好好读书就能够“走遍天下都不怕”，那么我们的孩子很快就会被时代甩在后面。

4、要挖掘孩子的潜能

每个孩子都是不同的，因此教育孩子应该因材施教，要以负责的态度，耐心、细致、科学地给孩子创造良好的成长环境。如果父母不承认孩子客观条件的差异性和主观能动的有限性，只是一味地苛求孩子，盲目地要求孩子在学业上达到自己的目标，就会给孩子造成沉重的精神压力和身体负担，使其丧失学习的乐趣和动力，甚至会使孩子产生焦虑、抑郁等各种心理问题。

大家好，我是@泉妈育儿心得，专注亲子关系，对亲子心理、教育、沟通、阅读等有独到的见解，希望我的分享能带给你帮助，欢迎关注、留言、点赞、转发、收藏！

当发现自己的孩子有厌学症状时，不要急于责怪孩子，将矛头指向孩子那脆弱的心灵。作为家长或者老师，我们或许应该先思考，孩子为什么会产生厌学心理，然后对症下药。

关心

很多孩子，尤其是留守儿童，学习成绩不理想的孩子，由于缺乏家长，老师的关心，心理自卑，导致越来越不喜欢上学，不喜欢将目前自己的短处暴露于他人。我们应该多关心孩子，不仅仅是学业，还有生活和心理需求。孩子的表达能力和方式都还在萌发中，我们努力了解他们的肢体语言，心理变化，暗示和某些特殊的动作，表情。让她们感觉自己是存在的主体，激发孩子的主观能动性。

鼓励

往往是成绩没有达到家长，老师的目标的孩子，容易产生厌学心理。我们不能以成绩来评判一个孩子的优秀与否。要更加全面的看一个孩子，善于发现他的长处，并加以表扬，扬长补短。当孩子有进步时，更别忘了你的鼓励，千万别吝啬你的赞美之词，这将影响到孩子的一声。

培养学习兴趣

适当的带孩子出去课外拓展，体验不一样的教学方式，在逐步引导孩子，回归课堂教育，认识课堂教育的重要性，在兴趣中学习。

另外控制玩手机，看动画片等的娱乐活动时间，或者将娱乐时间作为奖励达到学习目标的鼓励也是一个好办法。

每一位孩子都渴望被关注，都渴望被赞美。关注与赞美，对于家长和老师来说不难，培养学习兴趣才是难点。这也是现代教育一直在改进的方向。

感谢头条教育联盟的邀请。厌学问题是个复杂的孩子成长问题。往往伴随着叛逆的情绪，前期表现课堂不认真听课，抄袭或干脆不做作业等应付行为；后面发展到早退逃课，沉迷游戏等逃避行为。为什么会这样？肯定是家庭教育方法出了问题。我是王老师，致力于小学数学的精品问答！孩子认为学习是痛苦的，尝不到学习的甜头，意识不到学习跟自己的重要关系。让孩子说出我想学习，需要认识层面，情感层面，行为层面的综合转变。今天分享下自己的一些经验看法，供您参考。

厌学 主动学

发自内心的学习意愿。主动做一件事情无非是两个因素：带给自己快乐，达到某个目标。教育离不开家庭教育的引导，首先要想办法修复亲子关系，毕竟沟通是前提。孩子需要懂得感恩，父母需要去理解孩子。尝试分开一下，写信沟通。

回到正题，要求孩子主动学习，驱动力靠什么呢？

① 激发孩子的好奇心

还是举实例吧。好多孩子不喜欢数学。相对于学余数和周期性，我告诉学生，我有一种方法能让你在5秒钟之内说出2018任何一天是星期几，你们想不想学？不是更能激发孩子好奇？在亲朋好友面前展示下的话，能得到崇拜的眼光啊。

② 提高孩子自信心

好奇了，就会去主动行动，先设一个能达到的小目标。分享学到的知识，能够得到别人认可，就是自我价值的实现，这是内在驱动力；父母、老师的表扬，认可，接纳，欣赏，赞许等就是外在驱动力。

外界的肯定会累积自我价值，从而让孩子面对学习时真正自信起来。

③ 培养孩子学习兴趣，教授科学方法。

个人是比较反对靠死记硬背公式来学数学的。

我在悟空分享了很多小学阶段结合日常生活和数学游戏的一些趣味数学内容，以及常见题型解题方法策略，欢迎您去阅览。

兴趣 学习 自我认可 学习。这应该是个良好的循环系统，根据自身孩子问题，还是要具体分析，从以上分步来导引。祝好！

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谢谢邀请！

我既是一位家长也是一位教师。我在这里谈谈我的方法，不对之处，恳请指正！

厌学，就是不主动学习或逃避去学校。

家长一定要分析原因，对症下药，才能解决问题！

对幼儿期的孩子来说，单纯是逃避去幼儿园，想呆在家里或粘着家人。这种情况，幼儿中很常见。父母要做的就是“哄”去，千万不能因为宠爱而随便答应孩子赖在家里，长此以往，他/她就会养成逃避的习惯！在幼儿园若表现好，多表扬，给予适当奖励。配合幼儿园老师，鼓励孩子和其他小朋友们一起参加丰富多彩的幼儿活动，慢慢地幼儿园强大的吸引力就会使孩子盼着天天去找小朋友。

中小学时期厌学，问题较棘手。主要表现在将学习看成负担,被动学习;或作业马虎;或听讲不认真、拒绝听讲、拒绝完成作业；或行为异常，如奇装异服、早恋、抽烟、手机控、混网吧，常旷课、迟到,甚至逃学。这些情况一旦出现，往往很费力去纠正。所以，教师和家长早预防，早发现，早纠正。我认为作为家长，务必经常与学校沟通，配合学校老师，做好以下工作，既防患于未然，亦可亡羊补牢。

1.培养学习兴趣,生成原动力。家庭要有学习氛围，家长带头学习。家长当着孩子面玩游戏打麻将等，孩子心理失衡，也不会去读书学习的。

2、培养良好性格，与老师和同学建立良好的关系。一部分逃学的学生因性格原因在学校与人很难相处。

3、培养吃苦耐劳和坚韧不拨的意志和责任意识。家长有意识让孩子吃点苦，受点累，遭遇些挫折，在家里干些力所能及的家务，学会照顾家人等。这样，学习过程中的劳累，学习内容的乏味枯燥，学习过程中的失利，孩子就可以去承受。

4.也是最重要的一点，培养孩子良好的学习习惯。课前预习—课堂认真听讲-及时复习—按时完成作业-积极课外拓展！如果孩子已厌学，鼓励他从头培养也不迟！

5.定期与孩子沟通，把握孩子思想动向。若发现不良思想苗头，家长亲自或请老师协助，及时谈心，做好思想工作，决不轻易放弃。相信自己的孩子，发现闪光点或有点进步，务必多鼓励，让他改正错误，带着成就感，再投入学习中。

6.减轻孩子心理负担和学习压力，降低学习难度。父母望子成龙，高期待，让孩子不堪重负，从而逃避学习。

7.最后，智慧处理。若孩子一时思想工作没做通，坚决不进校门，家长千万不能暴力，也不能听之任之，先冷处理，让他暂时请假一段时间，再慢慢想办法，也许他走入社会，吃了苦头，会回头的。叛逆期的孩子思想不成熟，做事是不顾后果的。我的一个学生因厌学，父亲几巴掌之后，干脆跑得不见踪迹！

总之，孩子的成长过程中，家长务必全程参与，单靠老师的力量来教育，是远远不够的！学校、家庭、社会形成合力，齐抓共管，孩子们才能健康快乐成长！

希望我的方法能对你的孩子有所帮助！

孩子厌学主要有几种表现形式：写作业拖沓，考试马虎和上课走神。为什么会出现厌学现象？

可能的原因有五个：

父母不切实际的要求

很多父母对自己的孩子总有一种迷之自信，所以会对孩子的成绩提出超过其能力的要求。要求过高过严的后果就是导致孩子会产生害怕失败的心理，进而导致孩子缺乏学习动力。

在这样高强的压力下，孩子尽了努力却得不到令父母满意的答案，久而久之，孩子就会一直感觉到挫败，对学习也就提不起兴趣。

要求过低或者放纵

看电视剧的时候我们总会看到这种桥段：爸爸妈妈忙于挣钱，不管孩子学习，对孩子的成绩也没要求，所以孩子在学习上也就没有动力了。

这种桥段在电视剧和小说中很常见，在生活中也很常见。现在的父母因为生活压力太大，为了给孩子提供一个良好的学习生活环境，在家庭和工作中只能选择工作，整日忙于工作而忽略了孩子上学后的心理变化，放任自流。

由此产生的结果是，孩子在学习上没有驱动力，一旦遇到困难，就会认为学习是件苦差事，从而失去兴趣，也失去学习的动力。

家庭矛盾

生活在一个幸福的家庭里是每个孩子的幸运，但不是每个孩子都有这份幸运。生活在一个经常发生纠纷的家庭中，孩子会心事重重而无力顾及功课，当孩子的生活不断收到侵袭，基本的生活稳定被威胁，学习这件事只能往后放。

儿童自身问题

孩子本身的心理发育就不成熟，虽然智力属于正常水平，但社会适应能力差且幼稚，缺乏积极进取精神，就会造成厌学的等情况。

还有一种厌学的情况是由于孩子的自信心缺乏所导致的，孩子的思想天马行空，天生带有创造力，但在大人的行为思想的禁锢下，往往会造成创造力和自信心缺失，从而导致自我认知出现偏差，出现厌学的情况。

学校方面的问题

这个问题对于现在大多数学校都会出现，学校纪律刻板而严肃，生活紧张，孩子在学校会感到压抑，由对学校产生的厌恶情绪，会导致孩子对学习产生厌恶。

了解了几个孩子厌学的原因，解决方案也就呼之欲出了：

评估孩子能力

父母应该对孩子的能力做出一个准确的评估，并调整自己对孩子的期望，不要过高也不要过低。

避免家庭矛盾

尽量避免不融洽的家庭氛围，实在难以避免也要注意控制矛盾发生对孩子的影响。

了解孩子内心

时刻注意孩子自身心态的变化，并及时作出疏导。

考察学校

在孩子入学前，对学校进行考察，在孩子入学后家长还不能完全放手，要积极与学校联系，了解孩子在学校的情况。

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