我家孩子也是高一，个人认为不管孩子是真努力还是假勤奋，只要她在“努力”，我们做家长的就一定要多鼓励支持，高中的孩子课程陡然加深，他们其实也压力山大，可能是方法不得当或者真的是听得懂不会做，这类孩子其实很无奈，内心着急无靠，彷徨无助，家长一定要不抛弃，不放弃，心理上多鼓励，千万别讽刺挖苦，否则后果不堪设想，就此打住放弃不学习了，到时候家长后悔都来不及，只要一直学下去，坚持下去就有翻盘的可能！

再者，家长可以和孩子推心置腹的好好谈谈，现在网络如此发达，优质的网课或是周围的好老师，必要的时候可以补补课，看到进步能提升孩子信心！更有利于后期的学习。

我家孩子也是经常回来抱怨数学难，物理难，我就是换着花样拍马屁，鼓励[呲牙][呲牙][呲牙]，同时我也默默地关注着别的孩子成绩，横向纵向的悄悄对比，再分析自家孩子各科怎样学习，找着蛛丝马迹的现象煽动情绪:语文英语你简直是有天赋啊，绝对是高分大拿的苗子……还别说，真有效果，英语语文基本保持班里前三[憨笑][憨笑][憨笑]

前几天的月考，物理化学生物，这三门理综的科目可能就是难，回来垂头丧气的[快哭了]，我这也整得心里难受，不知道到底是不是学理科的料[尬笑][尬笑][尬笑]，考完试，物理59分，竟然是班里最高分[捂脸][捂脸][捂脸]，老师也说这次的题物理化学确实对高一的学生来说太难了，所以分数只是一个参考，在总分不高或退步的情况下，要参考排名，名次不降，证明还是好好学习了[呲牙][呲牙][呲牙]

最后再说一点，9门课程确实有的孩子招架不过来，告诉孩子早点有所侧重，家长也要多学习，和孩子一起定了学文还是学理还是选哪几科去学，这样即使总分低点，对最终的高考还是有利！

我是家长也是老师，一起学习交流，在孩子成才的路上助她们一臂之力，加油加油哦[奋斗][奋斗][奋斗]

学习习惯最重要，培养孩子良好的学习习惯，学习动机，学习目标，学习兴趣等

高中的学习生活与小学与初中有很大的不同，在小学，老师往往是主体，学生在老师的督促和管教下学习，而只要学生在课堂认真听课，课后认真完成作业，往往成绩都会比较不错。但是上了高中就不一样了，老师不会再像小学与初中时那样，整天围在学生身边，不停地督促学生应该学什么、怎么学，而是告诉学生要学会什么，至于怎样学，往往由学生自己来做主。说得通俗一点，高中中要求主动学习， 而不是老师或家长在学生身后不停地催促。

NO.1学习动机是什么

所谓主动学习， 指的是学生积极的学习精神和自觉的学习态度，它包括这样几种表现：学习态度端正、兴趣浓厚、求知欲强烈、乐于探究、积极主动地获取知识。养成主动学习的习惯是一个人走向成功的必要条件，如果学生养成了主动学习的习惯，他就会下意识地去学习，主动、自觉地去做课前预习、课堂认真听课、课后积极完成作业、及时复习功课，这样他就会在轻松的心理状态下完成学习任务，并且能够取得较好的学习效果。

如果孩子没有学习动机，没有学习意愿，即使硬着头皮坐在教室里，也不可能学进知识。所以，想让孩子养成主动学习的习惯，家长应该努力从激发孩子的学习动机上下功夫。

NO.2激发学习动机

一、设置目标，激发孩子学习热情

要让孩子知道学习对他们来说是有意义的，指明从中学到什么，今后有什么用，国家对他们的要求是什么，对自已有什么好处等。如成绩好的孩子鼓励他参加学科竞赛活动，并给予支持;写作能力强的孩子鼓励他参加各级各类作文竞赛活动，并给予思路上的指导等。这样有利于激发孩子的学习热情。

二、选择恰当事例，营造学习氛围

根据孩子的年龄特征，设置符合实际的榜样，使之向榜样学习。既不是高可攀，又不是轻而易举，要使孩子能跳起来摘桃子，通过努力能够摘到桃子，同时，教育孩子要实事求是的评价自已，有哪些优势，哪些不足，在今后学习中自已如何发挥优势，如何克服学科学习的困难，等等。

三、立足实际，培养孩子学习兴趣

培养孩子广泛的兴趣，因为兴趣是最好的老师，一般地，孩子有了兴趣，用外来激励就少些，孩子能够对爱好的学科坚持学习。要做到这些，可采取以下一些办法：一是让孩子了解某一学科的知识与技能在生活中的意义，引起他们进一步探讨学习的需要。如学好电学，可掌握家电维修的方法等；二是有目的引导孩子参与一些力所能及的活动，如学习了“安全用电常识”后，让孩子参与简单的照明电路的安装，使孩子感受到成功的喜悦；三是鼓励孩子参加学科课外学习小组、知识与技能展示小组等，这对培养孩子生学习兴趣、增强学习动机常常起着不可估量的作用。

四、刺激孩子学习动机，重视心理辅导工作

教给孩子调节学习动机的方法。如：提高对考试的预期估计；给家长、老师以承诺；与强于自已的同学竞赛；把平时的练习当考试；失败了要归因于自已努力程度不够等，以此来激发学生的自信心，刺激他们的学习动机感。同时，要高度重视孩子的心理辅导工作，定期对孩子给予心理辅导，为促进学生变“要我学”为“我要学”打下良好的基础。

五、注意归因倾向，寻求解决办法

帮助孩子正确了解自已的优、缺点，制定切实的学习目标；制定具体的行动方案帮助达到目标，孩子以此来控制自已；改变他的归因倾向，让他们将失败归因于缺乏努力，而不是缺乏能力，使孩子明白只要付出了努力，便会成功的道理。

NO.3给孩子自由支配权

对于孩子适当的督促和提醒是有必要的，但切忌老调重弹，整天在孩子耳边不停地絮叨。

因为高中生正值青春期后期，有较强的叛逆心，父母唠叨过多，很容易激起他们的厌烦心理，最后闹得不欢而散。建议家长多给孩子学习的自主权，鼓励孩子安排学习时间、分配学习任务，孩子什么时候应该做作业，什么时候可以玩，父母提供几条建议即可，尽量让孩子有自由的支配权，这对初中生来说是一种信任，也是一种可贵的尊重，往往也会赢得孩子的配合，激发出孩子内心的学习主动性。

学习方法很重要！！！

努力学习的学生，考试分数却不理想，这充分说明了学习方法的重要性。

我还记得我上高中时，就有这样一位女同学。这位同学学习是非常努力，在学校课间几乎不出教室，回到家里，差不多要学习到凌晨。但是学习成绩，非常不理想。后来是就快高三了，问我是怎么学的。我那时在学校只是看书、玩，回家做题，学校学习风气不正，没办法。高考这位同学虽然分数提高了一百多分，但还是没能考上大学。

由此可见学习方法的重要性，符合自己的学习方法，才是最好的学习方法。

怎样才是符合自己的学习方法？

要想找出符合自己的学习方法，就要针对自身的条件、特点。

有了符合自己的学习方法，通过自己的努力，就可以把不会的知识逐渐掌握，以致熟练、精通。但是考试要想取得好成绩，还需要有自己一套应付考试的方法。

考试是需要大量练习地，会做的题不做错，才能保证自己成绩稳步提高。

学会是基础，提分是关键。有效率的大量刷题，是必须要做到的。如果在刷题方面有什么疑问，可以看我以前的问答。

（ttps://m.zjurl.cn/answer/6770682794734518540/?app=news_article&app_id=13）

学习方法很重要。要想自己的努力，不会付诸流水，一定要重视学习方法。

学习的结果受到许多条件的限制，比如最关键的还是天赋，也可以说大脑的思维。

一个学生学的好坏，不好判断其智力的水平，如果该学生学的不好，我们可以说这个学生不勤奋，贪玩，或者其他各种各样的理由和原因。那么如果这个孩子非常的用功，但是其中一门课就是学不好，那么我们就可能判断是孩子偏科，孩子对门课学习有障碍，也可以说是天赋的原因。

一个学生，如果天赋有问题，那么这就是瓶颈，无论怎么的努力都很难超越，这样就不要勉强了，就像一个孩子的身高一样，170，如果想让他长高一厘米都是非常困难的，即使采用了许多的方法，都是没有结果的，只有认命。

除了天赋的瓶颈外就是努力的程度，有些孩子是可以考一个更高的成绩的，天赋够了。一看见题目就会，只是偶尔，或者经常出错，这就是学习方法不对，需要对孩子进行专业的培训，克服这些问题，孩子的成绩就可能会有一个质的飞越。

题主是广西人，孩子成绩不理想。不是补课就可以解决的问题。家长还需要通过观察，和谈话的方式来了解背后的原因是什么。只知道了原因，才能“对症下药”。

1、首先，努力是孩子的一大优势。我们绝不能以“结果来判断过程”——孩子考得不好，就是不努力。或是孩子考得不好，努力也是假努力。这种判断是不对的！高中学习成绩具有一定的滞后性。什么意思呢？就是，在小学甚至初中家长考得紧点，孩子的成绩立马提高！而在高中，孩子虽然努力，但是由于各种原因，需要有一定时间的积累，孩子的成绩才能提高！

所以，在高中，我们有这种说法——永远不要嘲笑，一个努力暂时还没有取得成功的人！

九科共1050分的总分，孩子考近600分，这确实有点少。不过广西省的高考本科分数也不是太高。

2、再者，题主可先看看孩子的语、数、外的成绩。语、数、外成绩不是太差的话。孩子考上大学，还不是问题的。今年秋，广西省入学的孩子高考时，需要是3+3考试政策！

一般来说，成绩实在不理想的话，我们选科可以考虑这个策略——追求孩子最高的分数！

高考改革有一个目的是发挥孩子的特长和个性——按兴趣，未来职业发展，来选择除、语、数外之外的三门科目！但是，据目前孩子的成绩来看，孩子最好可以先不问自己的，兴趣，专业和职业前景情况，只看剩下那三门哪些能考高分！就选哪三门！

写在最后，努力是孩子一个优势，不停地调整自己，孩子会找到自己学习的方法的。相信孩子。语数外成绩弱，有条件，假期可以去补习一下！

家长要做的能帮助孩子的事，就是心平气和，不要忽冷忽热。在此前提下孩子也会调整好，自己的状态的，不要低估自己的孩子的自我完善的能力。

作为一名高中老师，从教7年来看过不少努力的学生却没有好成绩的。造成这样的结果，无外乎这几方面的原因，家长，尤其是正在读高中的学生可以关注一下：

1.方法不对，努力白费

学习是讲究方式方法的，我举个小例子，我们班上的一个同学，她在背地理知识点时，死记硬背，每天起的很早，反复重复背诵，可她背的却不如一个不背的同学记得牢。那位同学，拿一张地图，上面垫一张薄纸，把需要背的各海峡、经纬度画下来，然后自己给它标注成形状，小兔子、靴子……记得牢，背得轻松。

2.努力学知识，忽视心理

很多孩子也会出现这样的情况，平时成绩特别好，可一到考试时（尤其是重要考试），经常会考试失利。这样的孩子，将成绩看得过重，心理负担太大，反而导致成绩不理想。

高一九科500~600分，一般总分为1050，这个分数有些偏低。当然评价应有不同视角，能否考上大学主要看在学校排名及学校历年升学率两相对应。学习很用功，成绩不好，主要还是智能思维认知结构不完善所致，对高中学科的思维转型不成功相关。我十多年前遇到一个学生songge，每个老师都反映他脑子特别笨，听课却极认真，老师讲的东西都一一记下来，一下课就第一个冲到老师那里一个一个去问，问的问题非常浅显，同学们都会笑他，老师有时也烦他，但他毫不在意，等笑过了，烦过了，他还继续问那个问题。他就是凭这股拼劲，每次每科都能及格，三年后还是上了一个较好的二本院校。努力不放弃，也许是你的孩子最需要的能力。

可能学习方法有问题

可能有几个原因，仅供参考，结合实际情况反思一下哈。

一、学习方法不对。有的孩子靠死记硬背而且背的节奏不对，记忆效果不佳，。艾宾浩斯遗忘曲线，作为孩子和家长可以去了解一下。遗忘的速度是先快后慢的，所以老师的教的知识一定要及时当天复习，而且要先频繁复习再降低次数。比如当天复习一下，第二、三天都复习一遍，慢慢的再两三天复习一遍，一周复习一遍。复习时间会越来越短，但是次数越来越少，也能都把知识记牢了。

二、心理素质有待提高，考试焦虑了，发挥失常。如果孩子确实都掌握了，但是考试考不好，得考虑这个原因。这有两个解决方法，一是找学校心理老师或信得过的人聊聊天，或通过慢跑等方式减压一下，二是做一下放松方法，百度一下都有放松方法的做法，去全身放松法，深呼吸放松法，音乐疗法等。

三，努力是表面，其实他只是在耗时间，并没有父母认为的努力读书，只是发呆或嘴巴在念而已。用心没用心读书，差别很大。用心读书，有找到方法，成绩也不至于太差，没用心，花多少时间都一样的。

到高中，智商、天赋、学习习惯、自我管理一样都不能缺。努力这个词太宽泛了。我孩子也觉得自己挺努力，但是他周围排名好的，比他努力多。他也是高一而且是本市最好的学校。那些排名靠前的孩子努力起来吓死人，早上早起，中午不睡，晚上熬夜。你觉得你很努力，别人比你更努力。普通孩子，就没必要看9科了，能抓好参加高考的几科就不错了。