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听两院院士讲恐龙如何灭绝、看深奥数学怎么变得“好懂好学”、跟医学博士唠嗑学习医学小知识……在视频中学习知识已经成为当下人们的一种学习方式。 2021年，仅在B站就有1.98亿用户观看知识类视频。
从“正襟危坐”“耳提面命”的传统学习场景，转移到“屏对屏”碎片化的学习方式，短视频平台正在让知识学习多了一份随性从容。随着信息技术的发展，知识的学习正在从传统意义的课堂向视频端和移动端发生转移。
至2020年12月，中国网络视听用户规模已达9.4亿，其中8.73亿短视频用户，短视频APP已经成为人们手机中的标配软件。数以亿计的平台流量成为“红海”的同时，过度娱乐化、内容复制成风、算法控制浪费等问题也成为短视频平台发展的顽疾，引发了审美疲劳，因此用户对于中短视频市场的精品内容诉求也更加强烈。随着网民的兴趣点从“猎奇”向“干货”转变，各大视频平台也在不断转型升级，越来越重视科普知识的视频内容，以满足网民日益增长的学习需求。
知识学习在短视频平台的发展，可以说是多赢的局面。一方面视频平台利用知识科普和学习能够提升自己的内容质量，培养用户粘性，更是树立自身品牌价值。另一方面越来越多的专业人士、大学教授，甚至院士都积极“触网”，网上视频内容覆盖上百个专业学科，既有社科文史、基础科学等通识领域，也有像考古、民乐、人工智能、地质科学等细分垂类，既打破了国家高等教育院校和科研机构与大众之间的传统壁垒，也通过深入浅出的授课方式，打破了传统教育的思想禁锢，紧跟年轻化思维，让看似艰涩的知识变得有滋有味，让更多的年轻人在优秀的“领航人”引领之下，打开眼界、激发好奇心，不断探索知识的世界。
高质量的知识内容和短视频平台的结合，让知识传播面向普罗大众的同时，不仅提升了社会对知识获取的主动性，也给专家学者们开辟了自我实现的大平台。学习不仅仅是书本上知识的灌输，更是一种精神的交流和需求，这在知识类视频中得以展现。
当然，短视频平台向知识学习方向发展也并非一帆风顺，网络由于鱼龙混杂，也会出现一些打着传播知识、科普知识的名义传播错误观点的有害内容，这一方面需要广大网民提高鉴别能力，另一方面短视频平台也要积极作为加强管理。
知识类视频的崛起，充分激活了网民对知识学习的主观能动性。发展“云学习”，短视频平台大有可为。
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