谢邀

在应对教师资格证面试考试的时候我们首先要准备的就是与考试有关的一些教材

教材的选择很重要的，因为考试题目就会从全国各地的教材（人教版、苏教版、鲁教版等）中随机抽取文章进行试讲，所以提前熟悉各版教材是很重要的。教材的获取途径可以从图书馆、淘宝、书店、借一些适龄孩子的教材看。

第二，就是一定要学会教案

因为作为老师不管在什么情况下都要学会写教案，像是面试、笔试、考编都是要写的，所以学会写教案是很重要的，在进行教师资格证面试之前一定要学会写完整的教案。写优秀的教案最重要的就是要多看优秀的教案、自己经常练习写教案，另外需要比较优秀的教案可以到“人民教育出版社”搜索，里面一般都是比较专业的。

第三，就是要学会教学

除了上述两项之外，教学才是最重要的，因为教师的本职工作就是要教学的，所以进行实际操作还是很有必要的，这个过程就需要我们了解学生、了解课堂，可以通过一些教学录像来感受一下在做老师过程的一些问题，如果有能力的话最好还是自己进行实际的教学。

第四，就是要多加练习

通过以往的考试来看，有的考生学习了很多的知识，但是当真正的在考场上面的时候却表现出紧张，说话磕磕绊绊，给面试管留下极差的印象，结果也就可想而知了。所以在考试之前一定要多加练习，多找身边的朋友亲戚进行试讲，只有通过不断的练习，才能在真正应对考试的时候不怯场，这样考试通过的几率才能大。

谢邀！

…………………………啦啦啦，我是考试顺利通过分割线！

以我面试考过2次的资深经验来回答这题！！！

第一次考的时候什么经验都没有，以为就像平时老师讲课那样就可以了，介绍作者、谈谈中心思想、介绍介绍表达手法，感觉很完美啊，试讲结束信心满满，谁知道考官一个答辩问题就把我打回原形“你有没有仔细解读试讲要求？”然后我一脸懵逼的仔细读了3遍题目要求“指导学生背诵本段”？ “指导学生背诵本段” ？“指导学生背诵本段”？我简直不敢相信自己竟然漏掉了这么重要的信息！！！还有，面试竟然会考指导背诵，当然后来才知道还会考指导朗读、指导作文、组织活动……五花八门啊~

失败总结经验：

1、一定要认真审题！我知道20分钟备课很艰难，但是审好题看清楚要求才不会出现方向上的错误，才不会像我一样盲目自信（捂脸）。抽题纸上的所有要求都必须完成，这是最基本的要求，虽然我有板书有赏析，但是没有指导背诵，毫无疑问的

2、第一次失败还有一个重要的原因——教案。我平时练习用的教案都是别人写好的详案（网上找的），内容非常详细，拿着这种教案讲起来挺好讲的，上面该有的都有了，念熟了讲起来绝对不是问题。但是！！！20分钟根本写不了这种详案啊！！！这就是为什么我试讲会跑偏，因为根本没时间好好解读题意，我是在跟时间赛跑啊！后来~我总算明白~教师资格证的教案应该写简案。什么是简案呢？

因为备课纸是一张A4大小的白纸，所以具体内容的分布按自己的安排来就好了。但是这张图上的所有项目都要有。第五项教学反思一般是在讲课完成之后，对教学过程及效果的反思。面试撰写教案的时候不存在这个过程，所以教学反思是教案中一定不能缺少的部分，但不需要填充具体内容。其他内容都不用写的特别详细，因为没时间啊！把重要的写出来就可以了。具体写多少给大家个参考——

3、虽然我自己讲的很嗨，但是跟体现师生互动的内容几乎没有，答辩的第二个问题“你的课堂是怎样体现以教师为主导、以学生为主体的？”不得不说，考官的眼睛是雪亮的啊，基本上他提出的问题都是我失败的原因，想想整个试讲过程中我就只有一个提问环节，还是问全班同学会不会背？汗。第二次考试复习的时候，总结了一下互动方式：

（1）提问

请大家利用我们学过的知识进行解答……

下面请一位同学谈谈自己的感想……

（2）自主学习

请大家默读XX页的第XX段，在读的过程中要注意……看过以后老师会有针对性的提一些问题……

好了，大家都已经看的差不多了，现在老师提一些问题……

（3）小组讨论

下面给大家5分钟时间，以小组为单位就这个问题进行讨论……

讨论的时候需要注意大家分工合作，共同完成；每组选出代表，先在小组汇报，听听大家的意见，然后再拿到全班汇报。

当然，我的教态和心理素质是没问题的，所以第二次避开了这些坑之后顺利通过面试。如果你的心理素质不太好，没有更好的办法，唯有多练、多练、多练。教态方面的问题试讲的过程自己很难看出来问题，给你两个建议：1、请别人看你试讲提改进意见；2、自己用手机录试讲过程自己找问题。不过根据对我的经验，当局者迷旁观者清！

11月2日，教师资格考试全国多省份统一开考，山东济宁两名考生因准考证姓名处多出一点，被拒绝参加考试。媒体联系辖区招考中心的工作人员，对方称：“考试信息由学生填写，今年山东有23名考生姓名出现异常，考生在缴费前有更改机会”。

1.服饰得体，举止大方。

从发饰服装上干净利落。最好是穿职业装。总之看上去像个老师。

有一次进行教师资格证面试时，有位考生竟然穿着拖鞋穿着吊带裙儿来了，这位考生既是对这次面试的不尊重，也完全不符合教师的行为规范。这样来面试，肯定不合格呀。

2.在答辩的时候能够体现教师的学生观和职业观。

教师应该爱岗敬业，爱护学生。

在教师资格证面试的刚开始，会有两道答辩题。主要就是考察考生的学生观，职业观，是否热爱教育事业。

一个师德比较差，不热爱教育事业，不爱学生。那怎么能通过面试呢？

3.试讲能体现教师课堂调控能力和教学设计能力。

如果想试讲拿高分，那么首先教师的基本功应该过硬。

现在在教师资格证面试时，发现很多年轻人粉笔字都不过关，所以应该练练板书。

面带微笑，声音响亮，谈吐得体。

最关键的就是要针对所给的教学材料，设计合理的教学过程。如果对教学过于的陌生，最好找专业的教师给指导指导。

给考生的面试材料里有教学目标，考生在进行教学设计和实施的时候，都要紧紧的围绕着那些目标来进行。

谢谢悟空邀请：教师资格证面试前，面试者首先要充分掌握教师这一职业的职责和义务，熟知当一名教师应该必备的基本功有哪些，在围绕这两个方面进行复习和训练的同时，再在仪表、语言组织、上课流程等细节方面做好准备。

这个就是要多练，多反思，通过练习，来找到自己的不足然后改正，不要一味的空想，实际表达出来的东西和你内心的预想可能有很大距离，熟悉流程，每一个类型的教案都准备一两个，这样考试的时候就不慌了！

首先，专业知识一定要过硬，准备要充分。可以主动请教自己在校的老师，也可求助当老师的亲朋。多攻专业，多泡图书馆，多查阅纸质资料。

其次，态度决定一切，态度决定高度。成功永远眷恋有准备的人。只有勤恳、夯实，才能让自己在喜欢的平台里，发光发热！

第三，自信、乐观。 保持良好的心态。不断的给自己心理暗示。告诉自己，我能行。但是也要做好两手准备。放平心态，轻松上阵，做好准备以后。你就不会那么慌张，你就会胸有成竹，如果面试成功，未面试过关那么久，笑对人生如果失败了，那么我们就重头再来。

第四， 模拟训练。可以预设几个问题，对着镜子进行练习。也可以把自己回答问题的情景，用手机录音录下来，然后再回放自己的录音，从而更能找出自己的问题所在。表达一定要流畅，也可以让家人亲朋做考官。天马行空的随便给自己出一些问题，看自己的灵活应变的能力。

祝你面试成功。

参加培训，别问什么。因为人总是自以为是，去培训了你能够知道该怎么去应答，如何应答。这种是一种模式。没有去培训你就是完全随心所欲的答。这样就会出现该答不答，不答的答一大堆。

自身情况

对于这个问题，刚刚顺利通过教师资格证面试的我，应该是很有发言权的，所以我想跟大家分享一下我是如何准备的教资面试的！

考前准备

专业知识的学习。一是，观看别人讲课视频，像他们学习；二是，掌握一些教资面试的专业术语。三是，对于教案的撰写，一定要烂熟于心。

外在形象的改变。教师的形象是十分重要的。身为一名教师，在穿着上是有要求的。要看着简洁大方。

考试过程

教案的撰写。一定要仔细，写全面，为后面试讲做好准备。

结构化问答。一定要站在教师的角度思考问题，然后组织好语言回答问题。

试讲环节。保持仪态大方，不要紧张，跟着自己的教案讲。

提问环节。放松心态，实话实说，增加考官对你的好感度。

总结

总而言之，要做好一切的准备来面对这次面试！希望还在准备教资面试的朋友们加油！你们一定行！

面试小宝典，祝您一次过关！

一：面试整个环节怎么做？

二：面试需要注意哪些事项？

三：怎么回答结构化问题？

四：如何写教案和讲好一堂课？

五：各科面试出题形式

一：面试流程

考生持准考证及身份证，按规定时间到达测试地点，进入候考室候考，按规定程序参加面试。

　　第一步：抽题。按考点安排，登录面试测评软件系统，计算机从题库中随机抽取试题，(幼儿园类别考生从抽取的2道试题中任选1道，其余类别只抽取1道试题)，经考生确认后，计算机打印试题清单。

　　第二步：备课。考生持试题清单、备课纸，进入备课室，撰写教案(或活动演示方案)。准备时间20分钟。

　　第三步：回答规定问题。考生由工作人员引导进入指定面试室。考官从试题库中随机抽取2道规定问题，要求考生回答。时间5分钟左右。

　　第四步：试讲/演示。考生按照准备的教案(或活动方案)进行试讲(或演示)。时间10分钟。

　　第五步：答辩。考官围绕考生试讲(或演示)内容进行提问，考生答辩。时间5分钟左右。

　　第六步：评分。考官依据评分标准对考生面试表现进行综合评分，填写《面试评分表》，经组长签字确认，同时通过面试测评软件系统提交评分。

二：细节把握

1、面试前

抽题:看题先看要求，再看题。课程设计一定要紧扣要求来。错误案例（语文课文要求讲文章，有的学生不按要求来，上来讲了半天生字）。

备课写教案：先给自己几分钟思考设计，再去写教案，让教案按着自己思路来。

2、面试中

敲门——微笑入场

鞠躬问好——注意角度

自报家门——切记报名字

结构化问题——注意条理性和逻辑性

试讲10分钟—— 时间把控和教态（讲不完也要完美收场“下面的内容我们下节课再讲，最后我们布置一下今天作业”）

答辩——没有或只问一题也别慌（有时讲完课可能老师不会问你问题，有时可能只问一题，切记莫慌）

3、面试后

擦掉板书、完美退场

三：仪表、仪态

1：仪表：大方得体、简单干练

1、着装整体要求：整洁、素雅、自然大方。

一般而言面试官评判面试者服装的标准是：协调中显示着人的气质与风度；稳重中透露出人的可依赖程度；传统中带着流行。

男士装扮：

1) 提前理发，阳光四射

2) 西装皮鞋或商务休闲装（切记简单大方、整体颜色不过三）

3) 体育老师运动装

女士装扮:

1) 淡妆

2) 职业套装（衬裙或衬裤）或休闲便装（偏正装）

3) 幼儿园老师运动装或休闲装

女士着装六不：

1、不披头散发，披肩发最好扎起来，头发颜色不能太艳。

2、不浓妆艳抹。

3、不穿吊带、低腰、迷你裙。

4、不穿太高跟的鞋，走路不易过响。

5、不穿过肥或过紧衣服。

6、不戴过多首饰。

2：仪态：端庄、稳重、符合老师身份（自然微笑是法宝）。

站:直立，头略抬起。自信,轻松。不要懒散,手臂环抱，将两手插入口袋。

面容: 真诚的微笑表示友好，适当的点头表示理解,同意或有兴趣。

眼睛: 与面试考官眼神交流，切忌胆怯，眼神飘忽不定。

动作：准确，动作与讲课的内容相符合。

3：课堂站姿禁忌:

1、忌长时间手撑桌面。

2、忌身体不稳。在擦黑板时，站立要稳，不能全身猛烈抖动，左右摇晃，此举会破坏面试者的课堂形象。

3、忌位置固定不变。讲课的站位不能呆板的固定在一点上，应适当移动位置。

4、忌侧身而站。心理学研究表明，侧身而站和面向黑板而站说明心理是封闭的，不利于阐述教学内容，而且给考官是缺乏修养的印象。

5、忌站时重心来回移动太快。重心忽左忽右，彰显信心不足、情绪紧张、焦虑。（讲课时模仿听学生回答问题时，可以稍微轻轻探身）

6、忌远离讲桌，站在讲台的前左角或前右角。

7、忌把双手交叉抱在胸前或背在身后，这些动作会给考官傲慢的感觉。

4：手势：

讲课时，都需要配以适度的手势来强化讲课效果。手势要得体、自然、恰如其分，要随着相关内容进行。一般而言，手势由进行速度、活动范围和空间轨迹三个部分所构成。在教学中，主要被用以发挥表示形象、传达感情两方面的作用。手势运用要1、大小适度；2、自然亲切；3、恰当适时；4、简洁准确。

四：如何备课、讲课

一：教学目标：

写教案教学目标要写三个维度。简称三维目标：知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观。

注：教学目标要明确、恰当，一定要和考题要求相一致。

二：教学重、难点：

l 重点 目标（目标是什么即是我们重点要讲的）

l 难点=学生易出错或不容易理解的地方（有时我们要讲的知识点重点即是难点，这时写教案时就没必要分开写，可以直接写教学重难点）

三：教学过程：

教学过程一般分为五步：

1、 导入

2、 讲授新课：在授新课里还可以分几小步

3、 巩固练习

4、 总结

5、 布置任务

四：教案模板：

（1）课题：一般用课本上的节标题。

（2）教学目标：1：知识与能力：

2：过程与方法：

3：情感态度与价值观：

（3）教学重点：根据教材分析确定

（4）难点：根据教材分析确定。

（5）教具：要写清名称和件数。(没有用教具的可以不写)

（6）教学过程（活动演示）： 1：导入：

2：讲授新课：

3：巩固练习：

4：总结：

5：布置任务：

（6）板书与板画设计：

五：如何讲好一堂课

1、讲课要激情，这一点非常重要。

2、保证完整性（导入、新授、小结、作业）

3、板书

4、体现学生活动（小组讨论、有问有答）

5、切入重点快准狠。

6、切忌小动作+口头语

五：如何回答结构化问题

回答思路（回答结构化问题方法可根据自己思路有逻辑性即可，以下为常用方法）

职业认知型：说明意义—阐明态度—自我梳理或职位梳理—总结提升

教育教学型：依据教育教学理论—结合教育实践活动—可实施操作

人际沟通型：态度（理性客观、辩证看待、换位思考、对事不对人） 原因（自身、对方、双方） 化解（合作、解释、告知）

避免（心态、行动）

应急应变型：控制状况避免恶化—轻重缓急—采取措施—事后反思、避免发生

组织管理型：事前（计划）、事中（组织）、事后（总结）

综合分析型：背景陈述—判断表态—分层论证—对策提升

结构化问题精选版

（掌握好这些结构化举一反三应付所有问题）

1、你比较好说话，学生欺负你怎么办？

【参考答案】

做为一名老师教育学生要宽严相济。

第一：反思。反思自己的教学方法是否得当。是不是由于平时的一味无原则的宽容，使学生养成了今天的这种态度。如果是，纠正教学方法。

第二：与学生沟通。了解学生的真实想法。针对原因进行解决。

第三，开主题班会。讨论此事。

2、 如果一个学生当面问你非常尴尬的问题你会怎么办？

【参考答案】

学生正处于身心发育期，充满好奇心，问一些尴尬的问题也非常正常。我会正确的看待此类问题。

如果是在公众场合或课堂上，我会巧妙机智地处理，转移话题，保证教学。并肯定这位学生勤于思考的品质，并声明：这类问题不适宜在公众场合或课堂上讨论，私下里再交谈。

私下里，我也会表扬学生勇于发问，善于思考的精神，并告诉他，一些令他人尴尬、探听他人隐私的问题是不适宜发问的，别人会受到伤害。

3、年轻教师觉得自己工资低工作苦想辞职你怎么办？

【参考答案】

作为一名优秀的人民教师，不能把工资待遇放到第一位，教师可以说是一个举足轻重的人物，他的一言一行，教育方式和教育理念都影响着每一个“花朵”。所以，教师责任重大，肩负着祖国的担子。既然你是祖国的园丁，就要知道自己的职责所在，清楚教师的岗位职责。

首先对于年轻教师来说，规划可以粗略一些。年轻教师可以做3到5年的专业发展规划，其次，学校要对年轻教师不定时进行培训，沟通进行正确的观念引导。

总之，我们不希望年轻教师因为工资低而放弃，因为我们祖国教育需要我们这样的年轻知识力量，并且国家每年都给老师行业增强福利待遇。

4、 有两名同学迟到了，老师让学习好的同学坐下了，让学习差的罚站，你怎么看？

【参考答案】

首先确认自己观点，老师的这个做法是不对的，差别对待学生是错误的。

然后作为教师我们在对待学生时应该公平、尊重关爱学生，师生相处也要讲究平等和关爱。差别对待会给学生心里留下不好的影响，也会让优待的学生产生不好的心里暗示。所以教师在对待学生和与学生相处时要做到公平公正，同时从人文关怀角度关爱学生，促进学生的心理智力全面发展。

5、 假如学生认为对你所讲的知识都已经掌握了，不想听你的课，这时候你应该怎么做？

【参考答案】

首先，出现这种问题，要分析是不是自己的讲课内容不够吸引学生，课程设置是不是合理紧凑。

其次，在上课进行中能够设身处地为学生着想，感受学生的内心世界 。在课下与这名同学进行良好的沟通，了解他心中的感受。对学生的心声积极聆听的态度，使学生觉得受到重视并肯定自己的价值。告诉学生老师能够带给他更多更丰富的知识，每一次上课老师一定会让你有更新的收获。

最后，在对自己的授课内容和质量进行深刻的反思的同时，增加与这位同学的沟通与教育，带动他一起来参与到教学当中，给他带去兴趣与知识。能够让他转换之前的学习观念和态度，更好的融入到班级学习互帮互助当中去。

6、学生感觉人生就像垃圾站，人都是垃圾，作为班主任。你应该怎么做？

【参考答案】

首先寻因。学生会有这样的想法一定是受到过某些思想或是环境的影响。教师通过家访、小区周围环境了解调查、学生的兴趣爱好了解、周围同学朋友的了解，找到学生为什么会有这样的想法。

在了解了原因之后加强与学生的交流沟通，再与家长交流制定一个比较利于孩子身心发展的计划。

最后彻底扭转学生的不良思想，回归正途。

7、老师把差生贫困生、调皮的学生都放在后排，你怎么看？

【参考答案】

先表明态度，说明原因，最后总结

首先，这种做法是不合理的，学生不应该分等级对待，更不应该都安排在后面；

如果这样处理学生，会使学生造成心理伤害，感觉自己受到歧视；并且不利于学习的提高，严重者影响班级的整体学习氛围；

如果班级有这样的学生，我们应该更给予帮助，平时多在学习上进行指导，调皮的学生要进行沟通，并且帮助他进行改正；

最后，分数知识是一个客观因素，我们不能以分数来衡量一个人的知识水平，我们尊重学生，平等对待。

8、老师认为学生天生是差生，朽木不可雕也，你怎么看？

【参考答案】

我不认同此老师的看法。学生的成长与后天的教育存在着直接的关系。

第一：作为一名老师，我们要知道学生身心发展的特点是具有阶段性、个体差异性等特点的。我们要根据学生的不同特点因材施教。帮助每一位学生得到属于他们自身的发展是老师的义务和责任。

第二，差生的原因也可能与家庭教育有关。作为一名老师要多与家长沟通，做到家校联合，为学生的成长创造有利条件。

在老师眼里，不应存在天生的差生，我们要针对原因找出解决办法，针对不同学生的特点，因材施教。

9、老师和学生说自己从楼上跳下去算了，你怎么看？

【参考答案】

此老师的表述不妥当。

作为一名老师要遵守教师职业道德，关爱学生。行为要规范、语言要得当。对待学生要有耐心。为了逞一时之快而做出了伤害学生的事情是要避免的。

不恰当的语言不仅不能起到教育作用，而且会伤害到学生的自尊心。影响学生的身心健康。

老师要为人师表，为学生树立榜样。这样会给学生起到一个极其不好的示范作用。

对于老师要抱有无私奉献的精神，为学生付出，为教育事业做贡献。

10、学生不写作业，上课不太热情，如果是你的班级，你要怎么做？

【参考答案】

首先，如果是我的班级出现这样的状况，要冷静思考，寻找原因。

第一， 如果是学生学习态度问题，进行心理辅导，和学生沟通。

第二， 如果是老师上课讲课方式不好，适应的去改变，使学生喜欢我的课程。

第三， 如果是班级管理问题，要和班主任沟通共同来管理好班级。

总之，作为老师，不仅上好课，而且要服务好我们的学生，随时关注他们，要有耐心、责任心。

11、蔡老师为了准备全区的观摩活动，好几个晚上紧张的睡不着觉，面对这种情况你怎么看？

【参考答案】

首先蔡老师应该稳定自己的情绪，用做运动，听音乐等方式缓解自己现有的状态。作为一名优秀的人民教师，应该具有承受压力与协调组织的能力，通过这种活动，也可以不断提高教师的教学素养与教育能力。

其次，作为同事的我们，在看到蔡老师需要帮助的情况下，应该及时的帮助其舒缓压力，可以一起做教研，陪同蔡老师进行放松活动。

通过观察同事们工作中遇到的情况，自己也要不断积累与提升，在帮助同事的同时，自己也要时刻调整状态，更好的适应环境，做到理论与实际相结合，积极地融入到自己的教育教学实践当中。

12、有一个老师上公开课只喊成绩好的学生回答问题，你怎么看？

【参考答案】

首先，这种做法是不对的。这位老师没有做到热爱学生尊重学生。没有做到对所有的学生都一视同仁。违背了在教育教学当中对教师的基本要求。

当今的好学生不仅仅需要学习成绩优异，更应该是综合全面发展的。作为一名合格的教师，首先，要热爱每一个学生，热爱教育事业，有强烈的责任心；能够以公平公正的态度去对待每一位学生，给学生树立良好的榜样，激发学生对学习的热情。要能正确地认识自我，调控自我，完善自我，以更好的状态去服务学生。

在上公开课的时候，不是作秀，是实实在在的将教育教学方法与理念更好的沟通与交流，老师与学生共同提升。

13、怎么看待学校要求学生抬起头来走路？

【参考答案】

学校的做法很好，抬起头走路可以保持学生的阳光自信。但是在要求学生抬头走路的同时也要强调一些必须要遵循的安全守则，既培养了阳光自信也要让学生学会反思。

14、世界上没有两片相同的树叶，也不会有两个相同的学生，你对这句话怎么看？

【参考答案】

观点是正确的。世界上的任何事物都没有相同的，人也不例外。所以老师在后续的教育工作中要因材施教，根据每个学生的兴趣、特长、性格的不同等指定不同的学习辅导计划。但同时也要注意培养学生和而不同。

15、你觉得作为一名班主任，应该具备什么样的素质？

【参考答案】

班主任是学生班集体的领导者和组织者，也是素质教育的主要实施者，既是联系各科教师及学生之间的纽带，同时也是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁。

（1） 要把课教好。做为一个班主任，首先成为优秀的老师，才能取得同学们的认可

（2） 善于把握班级整体气氛。班主任要注意观察班级整体的学习气氛、娱乐气氛、活动气氛，要善于把握与引导。

（3） 不断提高单独与同学的交流能力。因为每位同学的性格与基础不同，班主任要明白对不同同学应有不同的沟通方法。如何准确的提出建议、到位中肯的批评，都是班主任需要掌握的。

（4） 努力培养自身观察能力。班级里的很多问题都是班主任主动发现的，很少有同学主动找老师帮忙。这时，就需要班主任细心的注意每位同学的变化。成绩上，生活中，都需要留意。如果学生在困难时，发现班主任在一直在关怀着自己，一定会对其成长有很大的帮助。

16、你认为老师用短信微信等互联网的形式与家长联系沟通可取吗？

【参考答案】

现在进入互联网时代，微信短信沟通的人越来越多，所以现在老师通过用这种方式和家长沟通也是很正常现象，但是这个不能作为主要的沟通方式，因为我们有些问题是要面对面和家长去交流，并且可以通过家长的眼神和话语可以来改变我们的说话方式，所以微信短信通过只能作为一种沟通方式，一些不着急事情时可以，重要的事情还是需要当面沟通。

17、新课程标准的价值取向是什么？

　　【参考答案】：新课程标准的价值取向是要求教师成为决策者而不是执行者，以学生为主体，要求教师创造出班级气氛、创造出某种学习环境、设计相应教学活动并表达自己的教育理念等等。

18、校长说你天天嘻嘻哈哈和孩子们在一起，能教好学生吗？

【参考答案】

首先，这个观点是片面的。在与学生接触的学习与生活当中，老师要合理的扮演好自己的角色，既能要在课堂上树立威信，也要在课下生活中与同学们成为好朋友。树立威信是驾驭课堂的基础。教师的威信能唤起学生的积极情绪，产生向教师模范的意向。这种威信是教师在采取有效措施排除课堂干扰方面具有极大的优势。同时，民主和谐的师生关系是驾驭课堂的精髓。创设民主平等的教学环境，以保证学习气氛的轻松，为师生之间的沟通创造良好的条件。

19、虽然现在推行学生减压 ，但是还是没有很多的效果，谈谈你的看法？

【参考答案】

这个问题在我们的教育教学当中是普遍存在的。从规规矩矩的应试教育到灵活多样减压的素质养育，这个期间的转变确实需要一定的时间。

学生是一个民族传承的希望，以学生为本，确保了教学最终目的的实现。教师的作用是引导学生学会认知、学会做事，让学生经历获取知识的过程，关注学生各种能力的发展，促进其知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的全面发展，建立学生自主探索、合作学习的课堂模式，创设和谐、宽松、民主的课堂环境。

在教学当中，我们还是要尽可能的减压，丰富学生的文化生活，培养他们全面发展的能力，有更多的时间发展自己的特长与爱好。将追求学习结果转向追求学习过程，真正把学生当成获取知识、发展自我的主人。

20、老师认为学生智商低，学生家长带学生去智力测试，智力正常，家长来找老师，如果你是这个老师，你怎么办？

【参考答案】

首先，这位老师的做法是不对的，这位老师没有做到热爱学生尊重学生，严重打击了学生的自尊心。

在面对家长的时候要向家长道歉，并保证在以后能够对该学生一视同仁，鼓励他以乐观的态度对待学习与生活。

对于该学生，在日常的学习当中，要做到多多鼓励他参与校内校外活动，丰富他的日常生活，多与身边的同学朋友交流，养成乐观积极向上的态度，更好的促进今后的学习。在课下可以多进行课程知识的辅导，帮助他巩固。希望他能够更好的融入到班级建设当中。

21、学生上课晕倒你怎么办？

【参考答案】

首先，大声告诉班级学生上自习。

然后，请班长带几位同学一起陪老师一起将晕倒同学送入校医室。

接着，陪学生检查，如严重需陪同转院。叮嘱班长照看自习，同事代管班级。

时间允许要第一时间通知家长，告知学生情况。

22、新学期，作为一名班主任，怎样与学生建立关系？

【参考答案】

第一，自我介绍，让学生认识你，如何联系。

第二，组织班会，进行介绍与自我介绍。增进学生之间和老师与学生之间的了解。

第三，组织班级活动，如班干部选举加深了解、写个班主任的一点小建议等。

第四，与学生聊天交流，把握每一个学生的特点。做好学生情况记录。

23、有的地方资助贫困生的项目因为名额有限给了家里不是很穷但是有机会上大学的学生，你怎么看？

【参考答案】

这种做法是不正确的。既然是资助贫困生，就要以贫困程度作为是否资助的标准，不能以学生成绩好坏作为判定标准，这是有失教育公平的，没有做到公平对待学生、关爱学生。

24、教师对学生说再也不会见到你这样的活宝，你怎么看？

【参考答案】

这种说法不妥当。应该充分尊重学生的人格，不能侮辱学生，伤害学生的自尊。教师在教学过程中要做到关爱学生，多用鼓励的方式启发式教学对待学生。同时要善于发现学生的闪光点并加以引导，做到因材施教。

25、为什么要选择教师这个行业？

　　【参考答案】：我读的是师范类的专业，当一名优秀的老师是我最大的愿望。现在公司之类的工作不够稳定，教师稳定性比较高，尤其是好的学校很重视对教师的培养，所以未来会有很大的发展空间。

26、你最赞赏的教学方法是什么？

【参考答案】：

以学生为主体，激发学生学习兴趣，使课堂生动活跃的教学法是我赞赏的教学方法。教学过程中，用一些平常生活中最常见的例子来跟学生解释，容易吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣。我想每一种教学方法都有它的独特之处，如果用得好了，用得恰当可以使课堂变得丰富多彩！

27、为什么学生会偏科？

【参考答案】：

学生偏科有很多因素，我着重从以下三点来分析，第一兴趣，第二环境，第三老师。如果具体分析，第一兴趣，学生因为兴趣爱好不同容易出现偏科现象；第二是环境，低年级容易受周围环境的影响，周围同学经常在一起讨论的科目会影响自己对某学科的偏好；第三老师，部分学生因为某科老师而出现偏科现象。当然也会有其他因素。

28、你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗？

【参考答案】：

本句话源于教育家陈鹤琴老先生的名言“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，“没有不合格的学生，只有不合格的教师”是其衍生出的众多“伟辞”中最为著名的一句。我认为陈老先生当初写这句话时，断然不会想到在多年以后的今天会引出如此多的讨论吧！

　　我不完全赞同。这句话说的太过绝对，造成不合格学生的原因有很多，每位学生自身条件和生活环境都是完全不同的，因此出现不合格的学生老师不能完全负责。但是老师对待资质不高和成绩不好绝对不能视而不见听而不闻，任其自生自灭，对待此类学生，老师应该积极努力帮助学生找到落后的原因，平时多关心，多辅导，尽快帮助学生把成绩赶上来。

29、一堂好课的标准是什么？

【参考答案】：

一堂好课的标准是学生学有所得。在情感、态度、价值观，在过程与方法，在知识与能力方面有所得。学生学习的主动性、师生有效的互动性、学生自主获取知识的实践性、学生真正的理解性、预备学习材料的良好组织性、学生学习的反思性。

　　一堂好课的基本表现是必须形成学生的兴趣和持续学习的动力；兼顾有差异的学生，使不同层次的学生都有所得；体现思维的深度、促使学生知行结合，有所收获。

30、如何与不同类型的家长沟通，怎样一种家校合作方式比较好？

【参考答案】：

首先，尊重家长是沟通的第一原则，也是老师基本素质的表现。其次，老师要有较强的服务意识。第三，老师与家长联系沟通时要有理性的意识。最后，应重视沟通方式，通常情况下对学生的评价要先扬后抑，让家长在心理上有一个适应过程。

家长的组成非常复杂，其知识结构、职业类别、性格气质、修养程度等都参差不齐，没有哪一种教育方法是万能的，某种方法在这个家庭有效，但到另外一家则可能不灵。班主任应对学生家庭进行调查分析，对家长的文化水平、职业状况、年龄、家教思想、家庭关系等做到心中有数。在与家长沟通的过程中，尽量做到有针对性和实效性。

31、一名老师说应该多给学生布置作业，孰能生巧。你认为这个观点对吗?

【参考答案】

1. 表明观点，作业能够帮学生巩固所学知识，达到学而不忘、举一反三的教学效果。但是如果作业过量了，就会适得其反。因此我不赞成教师过量布置家庭作业的做法，这种行为与“以人为本”的教育理念相悖，更与素质教育提倡的“减负”的要求不符。

2. 论述布置大量作业的危害：其一，过量作业会侵占学生课外活动、娱乐和睡眠时间，损害学生身体健康，不利于培养学生实践能力；其二，过量作业会影响学生与家长、同伴的感情交流，不利于学生的心理健康。

32、现在的中小学学生课业压力普遍很重，对于这一现象，你怎么看?

【参考答案】

1. 课业压力重与素质教育目标相悖。过于繁重的课业负担会消减学生的学习兴趣与动力，不利于中小学生的身心健康与全面发展。

2. 分析学生课业压力重的原因：首先，家长望子成龙的愿望十分迫切。其次，教师评价学生方式单一，仅看考试成绩。最后，以应试教育为主的教育体制尚未改革完成。

3. 提出减轻课业压力的建议。例如：要转变教育观念，给学生的健康成长提供更多的有利条件，要建立多样化的教师考核方式，注重教师的引导式教学，还要加速教育体制改革进度，转变现有的应试教育制度，真正实现素质教育的全面发展。

33、许多老师教案直接用网络上的你怎么看?

【参考答案】

1. 信息时代下，教师利用网络资源授课，也是一种与时俱进的表现。但直接用网络教案并不可取。

2. 过度依赖网络教案，是教师思想上的“懒惰”。长此以往，教师独立思考的能力和创新能力会下降，这不利于教师的进步。

3. 此外，网络上的教案不一定适合自己班级的学情，所以照搬照抄会直接影响教学效果。

4. 作为信息时代的教师，要理性利用网络，要懂得学习和借鉴，更要有自己独立的思考和设计，这样才是合格的教师。

34、上课上到一半电脑设备坏了怎么办?

【参考答案】

1.作为一名教师，我应当有效应对课堂上的突发情况，尽力保证课堂教学的顺利进行。

2.解决问题。第一，维持课堂秩序，防止引发学生骚动，安排学生先阅读课本。第二，尽快调整设备，看能否快速修复。第三，如果能快速修复，就继续按照原计划授课，如果无法修复，就及时调整教学方法，多利用教材和板书，确保教学任务的完成。

35、家长说你教的不好，怎么办？

【参考答案】

面对家长的如此说法，作为老师，心理难免会有一些难过。但不能因为家长的一些看法，影响到自己的正常教学工作，更不能将消极的情绪带到工作中来。如果我是这位老师，我会以此为动力，激励自己不断提升教学水平。

针对家长的意见，我会先进行一个自我反思，找出原因。

一、是否确实是因为自己的教学能力不足或者教学方式有问题；

二、是否由于平时与家长缺乏沟通，或者自己的教学方法不被家长所认可，而引起家长对我有一些看法和误解。

如果真的是因为我自身教学存在问题，我会主动和家长进行沟通，承认自己工作上的失误，并不断提升自己。比如，在教学能力方面，我会向一些有经验的老教师请教。

36、老师留作业让家长签字，你怎么看？

【参考答案】

注意，此题要根据所报考学段回答。小学要赞成，中学要反对。

小学答案：我赞成。

第一，刚进入小学的孩子没有养成学习习惯，需要家长配合教师工作。

第二，让家长认识到课后作业的重要性，愿意配合教师工作。

第三，经过一段时间，养成习惯后，就可以结束签字环节了。

中学答案：我反对这种做法。

第一，中学生应该已经养成了学习习惯，不需要家长以这种方式配合教师工作。

第二，对于个别学习自觉性差的学生，要单独联系，让家长认识到课后作业的重要性，愿意配合教师工作。每天通过微信等即时联系工具和家长单独联系，向家长说明作业情况，请家长督促，但不要让学生知道，以保护学生自尊心。

第三，教师要有耐心、细心，不能用简单粗暴的方式解决问题

37、你对学生家长替孩子值日，你有什么看法? 学生去劳动，但家长想去代劳，该怎么办?

【参考答案】

家长的做法是错误的。我会及时联系家长。

第一，值日是培养劳动习惯和集体主义的重要方式。

第二，我会和家长沟通，请家长理解学校的做法。让家长明白学生的成长是德智美体劳全面发展的，劳动也是成长的一部分。相信家长都是通情达理的，会配合工作。

第三，在今后加强和家长的联系，共同关注学生的进步。

38、女生收到情书，交给老师，你怎么办? 男生给女生情书，女生给老师，你是教师，你怎么办?

【参考答案】

我会妥善处理此事。

第一，中学生青春期出现爱慕异性的心理是正常现象，教师不必惊慌。中学生随着年龄的增长，男女学生对异性的亲近和追求的性意识开始觉醒，容易对异性的状况产生好奇心，为了尝试心理的满足，往往出现早恋。

第二，分别和女生、男生谈话，了解情况。有的学生因为缺乏正当的精神文化活动和社会交往，为了摆脱枯燥、孤寂的冷淡生活，于是产生求异倾向，出现早恋。我会耐心说服教育，给予正确的引导，对其进行两性道德教育。要疏导他明智地对待自己，理智地对待他人。把精力放在求知识、学本领上，并懂得两性的道德和规范。今后注意观察后续表现。

第三，对全班进行教育。我会通过加强和相关课程教师的沟通，通过班集体活动，让本班学生接受更多更科学的青春期教育，树立正确的态度。

39、老师经常大声呵斥犯错误的幼儿，你怎么看？

【参考答案】

这种做法违反了教师的职业道德，经常大声呵斥幼儿会伤害幼儿的自尊心，会对幼儿产生一定不良的影响。有教育方面的专家说过很精练也很值得深思的话：“赞扬和欣赏让你的孩子学会宽容和和谐。那么相反，呵斥和指责让孩子学会的是嫉妒和挑剔。”幼儿自制能力差，自然会调皮、做错事。老师要站在幼儿的角度去思考、分析问题，不能以成人的眼光去要求孩子；要用欣赏的眼光看待孩子的一切，要用宽容的态度去对待孩子的犯错。

40、小明的爸爸妈妈都是盲人，一些小朋友嘲笑他，说他爸爸妈妈是瞎子，作为老师，你怎么办？

【参考答案】

小朋友嘲笑小明，小明必然受到伤害，作为老师首先应该与小明聊天，安慰小明，可以这样与小明说：“老师的爸爸个子不高，也被其他小伙伴嘲笑过，不过老师不伤心，因为我知道每个人都有优点和缺点。老师的爸爸虽然个子矮，但是力气可大了，你的爸爸妈妈有什么本领呢？”与此同时，与全班幼儿讨论自己的优点和缺点，让幼儿知道每个人都有自己的缺点，嘲笑别人的缺点是不对的。

41、课堂上，如何让小朋友听话？

【参考答案】

小孩子本来的天性就是很好动，你要是想让孩子能够上课的时候安心听课不吵不闹，最简单的办法就是在你们自己的教案上要下功夫，感兴趣的话题，玩具，活动，游戏，音乐，都会调动孩子的积极性，但最重要的是要他们主动参与。

42、说十个夸夸幼儿的词

【参考答案】

聪明；能干；厉害；了不起；真不错；干得好；好主意；真可爱；非常棒；进步真快； 本领真大。

43、幼儿教师，面对家长的谴责应该怎样办？

【参考答案】

要看是什么问题了，情况不同，应对的方式肯定不同了。做为一名幼儿教师，面对家长的谴责，要放平心态，耐心听完家长的话，如果是误解，心平气和地做出解释，如果是自己工作失误，要态度诚恳地接受家长的批评，并且要表示在今后工作中会加以改进。人无完人，通过遇到事情，处理事情，是在逐渐完善自我的过程。老师教学不是每个家长都满意的，关键看老师的态度，如果你确实是认真去做的，相信没有哪个家长会那么无聊老谴责老师。态度决定一切。