这个事件令人不禁感叹现实生活的种种荒诞，尽管有些可笑，但也揭示了一些问题。
首先，让这位36岁的大一新生被错当成家长是一种误解，也是一个社会刻板印象的反映。传统上，大多数大学生的年龄在18至22岁之间，所以36岁这个年龄显然会引起别人的注意。然而，现代大学生群体越来越多样化，包括那些决定在更晚的年纪重新追求教育的成年人。这种误解不仅是对年龄的刻板印象，也反映了对成年学生的认知偏见。对于这个事件，我们应该更开放地接纳各个年龄段的学生，尊重每个人的教育需求和选择。
其次，这个事件也反映了对于家长在大学校园内存在的困惑。众所周知，一些家长在孩子入学时会陪同他们一起报到，帮助他们解决一些问题。然而，在这种情况下，将一个成年人误认为家长，恰恰说明了家长在大学校园内的角色模糊。很多时候，家长们尽管怀有善意，但也会给学校带来一定的困扰，如住宿问题、生活安排等。因此，学校可以通过明确规定家长在校园内的行为和权益，以及加强与学生和教师的沟通，为家长提供更明确的角色定位。
此外，这个事件还引发了反思，对学校教育的内容和方式是否与时俱进。大学不仅仅是年轻人追求知识和技能的地方，也应该成为一个多代人共同学习和进步的平台。对于那些重返校园的成年人来说，他们可能具有丰富的人生经验和专业知识，在与年轻学生们共同学习和交流的过程中，能够为学校和学生带来独特的价值。因此，学校可以增设一些针对成年学生的专业课程或项目，提供更多的选择和机会，鼓励不同年龄段的人们参与到大学教育中来。
最后，这个事件也反映了对于大学生的定义和认知需要调整。正如前面提到的，现代大学生群体已经越来越多元化，不再仅限于18至22岁的年轻人。对于这个36岁的大一新生来说，这次被当成家长的错误认知或许会让他感到尴尬或不快。然而，我们可以以不同的视角看待这个事件，鼓励这位学生坚定自己的选择，并借此机会向学校和其他学生宣传成年人选择追求教育的积极意义。
总之，这个被当成家长的事件虽然荒诞可笑，但也给我们带来了一些思考。通过对这个事件的反思，我们可以更加开放地接纳不同年龄段的学生，明确家长在校园内的定位，探索大学教育的多元发展，以及重新审视对大学生的定义和认知。希望在今后的社会中，我们能逐渐消除对于年龄的刻板印象和对于成年学生的认知偏见，让每个人都能公平地享受教育的机会和权益。
