在这世界上，任何工作，哪怕是钟点工，按时薪计算的，最快你也得日结，哪怕你是搬砖计件工作者，最快也得数量满足才能兑现，但是游戏呢？每一秒都在兑现他的“成功”。
第一:学习是漫长而又枯燥的过程，哪怕孩子再有天赋，也得靠平时积累知识点，在考试中才能体现，而等到成绩出来的时候，也许已经过了好几个月了。而游戏呢？随便打个野怪就有经济，而有经济就能马上兑现，购买武器和装备，然后有更好的装备又可以换到得到更多的经济，这可比工资日结快多了，也比考试出成绩快多了。
第二：游戏中的所有角色，他是他自己扮演的，法师、射手、刺客还是辅助，所有的角色都是他个人意志的体现，他可以选择输出，伤害打满，也可以选择抗伤，承担所有对错，而且每一把游戏，他都可以扮演不同角色，去寻找和满足自己，但是学习并不能，哪怕他自己喜欢的学科，也得和其他自己不擅长不喜欢的学科合在一起，而自己喜欢的学科成绩只占一部分，但是游戏呢，可以占很大一部分，每个位置都可以取到绝对性的作用。
第三：游戏是互动的，是团队作业的，辅助可以跟踪刺客法师或者射手，也可以中野辅联动，甚至开局就可以打团战，但是学习很难形成互动，男女生相处吧，你们怕早恋，有些学校连男女同桌都不行，而平时交往，你们自己又把学生进行分类，这个学生家庭不好，这个学生学习没你好，这个学生有不好的行为，总是把他人进行一面的否定，选择权不交给孩子。
第四：游戏中他们成了“领导”，有些孩子，现实中是很不自信的，不敢和他人多说话，平时甚至窝在角落里，但是游戏中呢，他们开着麦，可活跃了，为何？因为游戏中，只要自己打得好就有话语权和指挥权，可以带领队友取得胜利。
第五：他们放飞了自我，游戏中，角色可以自己选，想要什么皮肤自己选，名字自己取，想穿什么穿什么，想叫什么叫什么，这些权限，平时有吗？名字也是啥都有什么“她与剑皆失”、“小趴菜”、“又菜又爱玩”。这些其实也是学生个性的体现。
第六：大多数情况下，游戏中都能找到“另一半”，游戏中大多数人都能处到CP，因为只要能展现出来自己的特长，就很容易让对方喜欢，比如你打野带节奏，比如你射手收割人头，设置你是辅助和大肉替对方阻挡伤害，这些都能让对方喜欢和感动的。平时不敢说的话，或者不能说的话，游戏中都能说了，为何？因为他们实际上也知道，游戏中很难遇到的，说了也没事，所以“虚拟”成了“现实”。而两颗真心最容易走到一起。话又说回来，游戏中被拒绝，那又怎么样？他们还有下一个，哈，没有失恋的烦恼。
卡纳基说：“人类内心深处都有渴望被“尊重和认可”的本能，”而游戏恰好满足了这些特性，他可以做他想做的一切事情，平时害怕被拒绝的，在这里哪怕失败了可以有“下一把”，可以寻找到自己喜欢的人和喜欢自己的人，是友情的闺蜜，是协同的战友，是甜蜜的”CP”，所以游戏中的他才是最真实的自己！
对于父母而言，我们其实也渴望被“尊重”，因为我们赚钱工作都不容易，我们是月结，搞不好工资被多质押了15天到20天，甚至拿不到工资，所以我们渴望自己的心血能被孩子理解和尊重，同样孩子也渴望自己的努力被尊重，哪怕我们认为这是“幼稚”的。
物理学告诉我们：“力的作用是相互的，尊重也是一样的！”
